Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Manual práctico para la realización de una revisión sistemática
Este manual pretende servir de guía para la realización de una revisión sistemática, orientada a la síntesis y análisis de resultados de investigaciones primarias. El libro se estructura en seis capítulos. En el primero, se aborda la definición, características, criterios y protocolos de actuación y apartados de los que consta una revisión sistemática. En el segundo capítulo, se enmarca la elección de la temática, fuentes, limitaciones en la elección, errores y el apartado de introducción. En el tercer capítulo, se aborda el uso de base de datos, descriptores y operadores booleanos, y se facilitan diferentes ejemplos de búsqueda. En el cuarto capítulo, se esboza como plantear la definición de la pregunta de investigación, la gestión de documentos y selección de datos. En el quinto capítulo, se expone la organización, interpretación y presentación de resultados, mediante el uso de tablas, gráficos y ejemplos de redacción. Y en el sexto y último capítulo, se sugieren diferentes aspectos a tener en cuenta en la redacción del apartado de discusión y conclusiones.
Protocolo para alumnos sobre la elaboración del Trabajo Fin de Máster
Este manual presenta un Protocolo para Alumnos sobre la Elaboración del Trabajo Fin de Máster, el cual está orientado a la presentación de las directrices, pautas, tareas y modos de administrarse de forma autónoma (entre otros elementos). El libro está compuesto por nueve bloques. En el primer bloque, se aborda qué es un TFM y las características administrativas a tener en cuenta. En el segundo bloque, se recogen los tipos, fechas y administración del tiempo. En el tercer bloque, se aborda la elección de director y línea temática, así como recursos, orientación y seguimiento. El cuarto bloque, enmarca la búsqueda de información, recursos para evitar el plagio y elaboración de referencias. El quinto bloque, está destinado a diferentes hábitos y que hacer para llegar a buen puerto. En el sexto bloque, la maquetación de figuras, tablas y el trabajo. En el séptimo bloque, se recoge la preparación de la defensa del TFM. En el octavo bloque, que se puede hacer una vez finalizado el TFM. Y en el noveno y último, cómo seguir investigando a través del doctorado.
Protocolo para profesores sobre la elaboración del Trabajo Fin de Máster
Este manual presenta un protocolo de innovación docente para profesores del Máster en Intervención en Convivencia Escolar, orientado a la presentación clara de las directrices, pautas, tareas y modos de administrarse de forma autónoma (entre otros elementos). El libro se estructura en seis bloques. En el primero, se abordan los tipos y líneas de información para el TFM, orientación al alumnado para la elección de la temática y realización del TFM. En el segundo bloque, se recoge cómo tienen que explicar los directores la redacción, finalidad, objetivos y distintas partes del desarrollo del TFM. En el bloque tres, se enmarca en cómo se debe planificar, guiar, realizar seguimiento, tutorías y motivar al alumnado. El cuarto bloque, está destinado al empleo de distintas herramientas. En el quinto bloque, cómo se realiza la evaluación y directrices para la defensa del TFM. Y en el sexto y último bloque, que se puede hacer una vez se ha finalizado el TFM.
Investigar la educación
La Comisión de Investigación del Departamento de Educación de la Universidad de Almería, en colaboración con el Vicerrectorado de Extensión y Comunicación de esta universidad, organizó el pasado 27 de abril el V Encuentro de Investigación Del Alumnado (EIDA). Como en ediciones anteriores, esta Comisión contó con la colaboración imprescindible de estudiantes matriculados en los diferentes grados, másteres y doctorados de esta universidad, sin los que sería imposible poder llevar a cabo EIDA. Este encuentro, abierto a toda la comunidad universitaria, permitió reunir a estudiantes interesados en la mejora y el desarrollo de la educación. En él, se pudo compartir y discutir sobre investigación educativa, un espacio abierto al diálogo. Se trata de un evento en el que los docentes en formación se convierten en los verdaderos protagonistas. En el presente volumen se recogen las principales aportaciones compartidas en el evento con la especial participación del catedrático José Ignacio Rivas-Flores. No hay comentarios de clientes Sólo usuarios registrados pueden enviar comentarios
