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The noise of the bat's flight
In the year 2020 the world stopped and we were forced to do a quarantine that became a nightmare. We are already in 2022 and we are still counting the losses. Much of the neglect of the Brazilian government's management with education and science is already beginning to be forgotten. During the year 2020, I was reading and writing an analysis diary of the work “A vida de Galileo” by German author Bertolt Brecht for my second doctoral thesis in the area of literary theory at UNICAMP. The pandemic crisis invaded my reading analyzes of the work that are recorded in the diary I wrote in 1 year when we were wondering if we would have vaccines against COVID-19. The written diary served as the ...
Ateliê de Arte: Experiência de Arte e Vida com Jovens Cegos
O livro Ateliê de Arte: experiência de arte e vida com jovens cegos parte da dissertação de mestrado da autora e apresenta uma experiência de arte baseada nas obras de Lygia Clark, ocorrida em um ateliê de artes para pessoas com deficiência visual em parceria com o Projeto Acesso: Centro de Apoio Pedagógico Especializado ao Deficiente Visual, na cidade de São Paulo, Brasil. O Ateliê de Artes, dentro do Projeto Acesso, trabalhava com projetos semestrais a partir das necessidades e interesses dos participantes. No primeiro semestre de 2008, trabalhamos com as propostas da artista Lygia Clark, que tinha questões com o espaço, como se encontrar nele, se equilibrar, assim como os alunos do ateliê de artes. Foi por meio do Projeto Lygia Clark que os jovens cegos inventaram novas formas de expressão, descobriram novas aberturas para o mundo e para o conhecimento.
A docência em primeira pessoa
As (auto)biografias que integram esta obra apresentam informações de como o professor ou professora buscou informações para atender ao novo cenário, o que pode envolver aprendizagem aberta; assim como, a descrição de ações que foram desenvolvidas durante as aulas remotas, sendo que, no contexto de cada pessoa, provavelmente, foram inovações educacionais. Por fim, existem comentários sobre o que se aprendeu e experenciou durante a docência durante a pandemia de Covid-19 e que será, em parte, mantido com o retorno do ensino presencial. A obra conta, além do prefácio e de uma introdução, com 64 capítulos redigidos por 65 pessoas de todas as regiões do país. Em grande medida o objetivo de termos textos em primeira pessoa que apresentam fatos, vivências e reflexões foi alcançado, assim, temos um conjunto representativo e que dá voz aos profissionais da Educação. Apesar das muitas dificuldades enfrentadas, fica evidente o esforço e dedicação dos docentes aos seus alunos, aspecto que tornar-se ainda mais necessário atualmente devido aos desafios do retorno ao ensino presencial e de minimizar os problemas decorrentes da pandemia de Covid-19.
Cultive Danças: Reflexões Sobre o Ensino-Aprendizagem em Dança Para o Cultivo de Metodologias Plurais
A presente pesquisa propõe reflexões a partir de teorias praticadas e/ou práticas teorizadas sobre ensinar-aprender, cruzando experiências como professora-mediadora de processos em dança, com teorias pedagógicas, estudos do corpo em movimento e das manifestações culturais, buscando inspirar criações de metodologias plurais que brotem na liberdade e cresçam potencializando afetos. Nessa investigação, a metodologia utilizada é A/R/Tografia para experienciar a integração da prática, teoria e poética na construção de uma dissertação, acolhendo reflexões sobre os fazeres artísticos, o ofício do professor, a pesquisa e a construção de conhecimentos a partir da dança. No...
E se nós decidirmos juntos?
Em E se nós decidirmos juntos?... apresenta uma proposta de criação teatral compartilhada dentro da educação formal. A pesquisa que colocou a autora-pesquisadora em uma escola pública de Salvador, frente a um grupo de estudantes com idade entre 8 e 10 anos. Fruto de escutas e trocas em sala de aula, suas vivências estão aqui descritas e refletidas, tendo como resultado prático uma transposição da obra Mar Morto, de Jorge Amado, ensaiada sob impasses e desafios. Os interessados em processos criativos realizados na escola vão encontrar aqui as estratégias de uma educadora que acredita nas parcerias, nas decisões conjuntas.
O que eu faço quando digo que sou educador ou educadora ambiental?
O que é meio ambiente? O que é educação? O que cada um pode (deve?) fazer em prol de uma coletividade? Sendo que o tamanho de tal coletividade, que pode ser um bairro, uma cidade, país ou planeta... diz muito sobre o tipo de educação ambiental que determinada pessoa realiza. A percepção de que, ao falar meio ambiente, estamos falando de algo muito amplo, que vai além do meio natural, é um dos aspectos fundadores do ambientalismo - que antecedeu a educação ambiental -, ainda em meados do século passado. Esta origem tem direta relação com a pergunta que citei acima: qual o tamanho da coletividade... Nos anos 1960, os primeiros movimentos ambientalistas eram de direita e um dele...
Mundos de língua portuguesa – olhares cruzados (III)
Mundos de língua portuguesa - olhares cruzados apresenta a síntese do debate científico que vários especialistas ligados à Associação Internacional de Lusitanistas compartilharam na cidade de Roma, em tempo de pandemia. Neste volume são reunidos ensaios que, na área dos Estudos Portugueses, abordam autores, temas, textos e géneros literários da Idade Média aos nossos dias – um percurso diacrónico e metodologicamente variado sobre obras e figuras do panorama literário em Portugal, estimulante e complexo.
Morcegos
Os morcegos são mamíferos voadores envoltos em vários mitos, sendo o mais conhecido o vampirismo. Neste segundo volume, continuamos a tratar dos mitos e buscamos ir além, pois são animais que têm papéis importantes nos ecossistemas, tanto naturais, quanto urbanos. Os morcegos se alimentam de diferentes tipos de alimentos, como insetos, frutos, néctar, pequenos mamíferos, peixes e, em três espécies de um universo de mais de 1.470 espécies, sangue. A importância dos morcegos é a realização de serviços ecossistêmicos, conhecidos também como serviços ambientais ou da natureza e são associados à qualidade de vida e bem-estar das sociedades. Os serviços ecossistêmicos são ...
Ensinando Biologia por investigação II
O primeiro volume da coletânea (https://doi.org/10.5281/zenodo.4695121) foi lançado em 2021, com o objetivo de divulgar propostas didáticas investigativas para aulas de Biologia na educação básica. Este segundo volume é o resultado de um esforço colaborativo entre pesquisadores e professores da Educação Básica, focado na aplicação do Ensino de Ciências por Investigação como abordagem didática em Biologia. O livro foi desenvolvido a partir do diálogo entre estudantes, professores, licenciandos e pesquisadores, que se deu em diferentes contextos como escolas, congressos, reuniões de pesquisa, bancas de pós-graduação, e através de leituras e debates sobre o tema. Cada capítulo aborda os desafios atuais na implementação do ensino por investigação, demandando debate e aprofundamento.
