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Culture survives today by means of a constant recycling, optimistically trying to overcome its own decadence in the 21st century. Recycling Culture(s) addresses from a variety of perspectives this strategy, analyzing not only a wide range of texts but also of cultural practices. As the volume shows, culture thrives on a permanent state of flux, borrowing materials for its own survival wherever they are found and always favouring hybridity. This refers not only to how texts cross genre and medium boundaries but also to how identities and the very idea of culture grow out of recycling what is at hand both synchronically and diachronically. Divided in two sections, ‘Part I: Recycling the Book...
Since long ago scientists have been trying hard to show up the core of glaucoma. To its understanding we needed to penetrate gradually to its molecular level. The newest pieces of knowledge about the molecular biology of glaucoma are presented in the first section. The second section deals with the clinical problems of glaucoma. Ophthalmologists and other medical staff may find here more important understandings for doing their work. What would our investigation be for, if not owing to the people’s benefit? The third section is full of new perspectives on glaucoma. After all, everybody believes and relies – more or less – on bits of hopes of a better future. Just let us engage in the mystery of glaucoma, to learn how to cure it even to prevent suffering from it. Each information in this book is an item of great importance as a precious stone behind which genuine, through and honest piece of work should be observed.
In Ornamental Nationalism: Archaeology and Antiquities in Mexico, 1876-1911, Seonaid Valiant examines the Porfirian government’s reworking of indigenous, particularly Aztec, images to create national symbols. She focuses in particular on the career of Mexico's first national archaeologist, Inspector General Leopoldo Batres. He was a controversial figure who was accused of selling artifacts and damaging sites through professional incompetence by his enemies, but who also played a crucial role in establishing Mexican control over the nation's archaeological heritage. Exploring debates between Batres and his rivals such as the anthropologists Zelia Nuttall and Marshall Saville, Valiant reveals how Porfirian politicians reinscribed the political meaning of artifacts while social scientists, both domestic and international, struggled to establish standards for Mexican archaeology that would undermine such endeavors.
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Con este manual, especialmente enfocado a la formación, se intenta transmitir la manera de planificar y gestionar acciones de formación. Todo gracias a la aplicación de técnicas y habilidades de programación didáctica en el diseño de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se proporcionan pautas y estrategias de aprendizaje individualizado en una supervisión y seguimiento efectivo del proceso enseñanza-aprendizaje de los alumnos. ÍNDICE: 1.- Concepto de formación. 2.- La comunicación en el contexto educativo. 3.- La formación en el entorno profesional. 4.- El aprendizaje: contexto teórico. 5.- El formador. 6.- Diseño de la formación. 7.- Métodos de formación. 8.- Evaluación de la formación.
Includes entries for maps and atlases.
This book offers a diversification model of transplanted languages that facilitates the exploration of external factors and internal changes. The general context is the New World and the variety that unfolded in the Central Highlands and the Gulf of Mexico, herein identified as Mexican Colonial Spanish (MCS). Linguistic corpora provide the evidence of (re)transmission, diffusion, metalinguistic awareness, and select focused variants. The tridimensional approach highlights language data from authentic colonial documents which are connected to socio-historical reliefs at particular periods or junctions, which explain language variation and the dynamic outcome leading to change. From the Second...
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Antonio Alatorre reunió, en 1993, trece artículos en los que expone su manera de ver la literatura y de entender y ejercer la crítica literaria. No formula ninguna "teoría literaria" ni ninguna "metodología" (nada más ajeno a sus afanes), simplemente propone su manera de entender dos fenómenos indisolublemente trabados: la literatura y la lectura. Alatorre muestra que el que lee y, muy importante, siente lo que lee, es ya un crítico literario en potencia: con las herramientas adecuadas será capaz de pensar críticamente y de explicar las razones de la emoción experimentada. El crítico no es sino un lector más "formado", más "instruido", dotado de mayor capacidad de recepción, d...
Este manual es el texto básico en la asignatura “Formación y actualización en la función pedagógica”, que se imparte en el primer semestre del cuarto curso del grado de Pedagogía de la UNED, cuyos estudiantes ya cuentan con un bagaje importante de conocimientos del ámbito pedagógico, sobre todo en el área de Didáctica y Organización Escolar. Intenta ser un recurso didáctico para conocer cómo se ha ido construyendo el saber docente, especialmente del profesorado no universitario, aquel que ejerce su función en las etapas de Infantil, Primaria y Secundaria. Por otro lado, se ha procurado que además de transmitir conocimientos elaborados por el autor y otros profesionales citados, el estudiante sea también copartícipe en esa elaboración y, en su caso, ampliarlo desde la indagación personal con las lecturas complementarias (sean bibliográficas o en red) propuestas en cada tema y las actividades prácticas.