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Current Catalog
First multi-year cumulation covers six years: 1965-70.
Mototherapie bei Sensorischen Integrationsstörungen
In diesem Buch wird ein klinisch erprobtes, praxisorientiertes Konzept der Mototherapie vorgestellt. Auf den neurophysiologischen Grundlagen der Arbeiten von Jean Ayres sind in diesem Konzept verschiedene Methoden der sensomotorischen Förderung von Kindern eingebunden. Der erste Teil beschreibt die Diagnose und Therapie von Sensorischen Integrationsstörungen mit einer ausführlichen Erläuterung der Elternarbeit und Lehrerberatung. Im zweiten Teil werden die Übungen nach einem Entwicklungsorientierten Aufbau beschrieben, geordnet nach Therapieelementen. Genaue Anwendungshinweise für die im Diagnostik-Kapitel aufgeführten Störungsbilder und weiteren Behinderungen (z. B. Down-Syndrom) runden den Praxisteil ab.
Überall steckt Bewegung drin
Um motorische Fähigkeiten altersgerecht entwickeln zu können, brauchen Kinder Bewegungsgelegenheiten, räumliche Gegebenheiten, um sich sicher auszuprobieren und Anregungen durch pädagogische Fachkräfte. Stattdessen werden sie im Rahmen der Schulvorbereitung oft selbstverständlich an die Verrichtung sitzender Tätigkeiten gewöhnt. Das beeinflusst den natürlichen Bewegungsdrang der Kinder mit negativen Konsequenzen für deren Gesundheit und die Entwicklung motorischer Fähigkeiten. Dieses Praxishandbuch der "Überall"-Reihe vermittelt die theoretischen Grundlagen der alltagsintegrierten Bewegungsförderung praxisnah und illustriert die konkrete Umsetzung anhand von zahlreichen Spielen und Ideen zur bewegungsförderlichen Gestaltung von Alltagssituationen.
Psychomotorik bei Kindern mit Körperbehinderungen
Die Psychomotorik ist aus der Arbeit mit körperbehinderten Kindern nicht mehr wegzudenken. Bernd Hachmeister stellt die wichtigsten Konzepte der Psychomotorik vor; auf die motologischen, neurophysiologischen und psychologischen Komponenten der Arbeit geht er besonders ein. Im praktischen Teil des Buches wurde ein Kapitel zum Klettern ergänzt. Dieses Buch ist ein Muss für alle, die psychomotorisch mit körperbehinderten Kindern arbeiten! Das Buch gibt eine gute Einführung in das Thema, ist zugleich eine gelungene Zusammenschau des aktuellen Diskussionsstandes und bietet eine ganze Reihe an Ideen und Impulsen für die Weiterentwicklung: Empfehlenswert! Kiga heute
Mach Musik!
Die Welt der Musik ist jedem zugänglich. Ausgehend von den Fähigkeiten, über die Kinder und Jugendliche mit schweren Behinderungen verfügen, stellt die Autorin zahlreiche praxiserprobte Übungen vor. Darüber hinaus bietet sie eine Einführung in die verschiedenen Aspekte musikalischer Kommunikation und die grundlegenden Erfahrungen, die beim gemeinsamen musikalischen Tun möglich sind. Dieses Buch gibt wertvolle Anregungen, wie man musikalische Angebote für Menschen mit schweren Behinderungen gestalten kann. Ulrike Theilen ist Autorin des erfolgreichen Buches: "Mach doch mit! Lebendiges Lernen mit schwerbehinderten Kindern", das ebenfalls im Ernst Reinhardt Verlag erschienen ist.
Bewegungsförderung in Kindertageseinrichtungen
Bewegung gilt als wichtiges Lernmedium der frühen Kindheit: Sie regt Selbstbildungsprozesse an, unterstützt die Gesundheit und ermöglicht die Partizipation von Kindern. Auf der Basis frühpädagogischer Ansätze werden in diesem Buch vielfältige Möglichkeiten der altersgerechten und spielorientierten Bewegungsförderung aufgezeigt. Der Praxisteil beinhaltet Aktivitäten für Innen- und Außenraum. Es werden Bewegungslandschaften aufgebaut sowie Projekte und Eltern-Kind-Angebote vorgestellt. Die kindliche Phantasie wird durch Rollenspiele, den Einsatz von Musik und vielfältiges Material angeregt. Hinweise zur Raumgestaltung und methodisch-didaktische Überlegungen erleichtern die Umsetzung. Mit farbigen Fotos zur Veranschaulichung.
Übungsbehandlung bei psychomotorischen Entwicklungsstörungen
Die psychomotorische Therapie vereinigt Elemente der Übungsbehandlung auf den Gebieten der Körperbeherrschung, der Wahrnehmung und der sensomotorischen Koordination mit psychotherapeutischen Ansätzen. Damit wird diese Therapieform in besonderem Maße dem Anspruch gerecht, die Behandlung an ganzheitlichen Zielsetzungen zu orientieren. Monika Linn schildert die Inhalte der einzelnen Therapiestunden konkret und detailreich. Sie legt auch dar, wie eine längerfristige Therapiekonzeption aussehen muss, um in einer sinnvollen Abfolge von Behandlungsinhalten zum angestrebten Ziel zu kommen. Die vorliegende dritte Auflage ist um zahlreiche neue Stundenvorschläge erweitert worden.
