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Fiches techniques CAP Accompagnant éducatif petite enfance
Le diplôme du « CAP Accompagnant éducatif petite enfance » est une reconnaissance de qualification essentielle au sein d’un secteur amené à connaître de nombreuses créations de postes dans les prochains mois. Le programme de cette formation est composé de la façon suivante : ¿ Activités communes aux différents contextes d’exercice professionnel : accompagner l’enfant dans ses découvertes et ses apprentissages, prendre soin de lui et l’accompagner dans les activités de la vie quotidienne, inscrire son action dans le réseau parents-enfants-professionnels ¿ Activités spécifiques aux différents contextes d’exercice professionnel : exercer son activité en école mat...
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Mémo-Fiches CAP Accompagnant éducatif petite enfance
Ce mémo-fiches destiné aux élèves préparant le CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance a pour objectif d’aider à réviser de manière efficace à travers les points essentiels du programme. Cet ouvrage couvre toutes les matières professionnelles et suit le référentiel de formation qui est découpé en 3 grands blocs : 1. Bloc I - Accompagner le développement du jeune enfant. 2. Bloc II. - Exercer son activité en accueil collectif. 3. Bloc III - Exercer son activité en accueil individuel. Chaque partie s’organise autour d’une série de fiches qui reprennent les notions du programme : le cours en plusieurs grands points synthétiques dans les « fichesrévision », qui comprennent aussi des indications sur le rôle du professionnel de la petite enfance ainsi que des mises en situation ; l’entraînement dans les « fiches-évaluation », qui à travers des exercices et leurs corrigés, permettent à l’étudiant d’évaluer sa bonne compréhension du cours. Cet ouvrage permet donc aux élèves de lycée, comme aux candidats libres, de se préparer effi cacement en révisant les notions essentielles du programme.
Contrôle des facteurs confondants pour étudier les résultats chirurgicaux à partir des bases hospitalières nationales
Les bases de données hospitalières nationales sont de plus en plus utilisées pour étudier des résultats chirurgicaux en vie réelle. Néanmoins, les données collectées dans ces bases reflètent l'activité de routine des hôpitaux et ne répondent pas à une question spécifique de recherche. Certaines données peuvent être manquantes ou de qualité insuffisante pour contrôler divers facteurs confondants ce qui peut conduire à une interprétation erronée des résultats. L'objectif de ce travail était d'explorer différentes méthodes permettant de mieux contrôler de potentiels facteurs confondants mesurés ou non, lors de l'étude de résultats chirurgicaux dans les grandes base...
