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Actas del seminario Educación sin fronteras, para determinar los principios fundamentales que están en la base de una Educación Intercultural.
La educación para el siglo XXI: contextualizada y sin frontera, la especie humana en el siglo XXI tiene el desafío de comprender la complejidad de una sociedad que cada día es más diversa; racionalizar el aprovechamiento de los recursos naturales y del ambiente y motivar la paz mundial —lo interno e internacional— como garantía de la pervivencia interactiva, dialógica y armónica de la sociedad. Lo anterior exige un nuevo enfoque en la construcción de conocimientos. Se necesita pensum académicos que formen hombres y mujeres conpensamientos críticos, diversos e integrales, así como facilitadores —tutores, docentes—, capaces de proyectar inteligencia objetiva en las personas.
En este libro el lector encontrar diferentes miradas: tericas, interpretativas, analticas, propositivas y/o comparativistas sobre el tema general de la educacin internacional y la internacionalizacin de la educacin superior, especialmente en Mxico. Este libro contiene 16 captulos organizados en tres rubros temticos: I. Perspectivas tericas y polticas, II. Desafos y temas crticos y III. Internacionalizacin e instituciones. Las preocupaciones de los 27 autores que participan en este libro estn enfocadas a analizar terica o empricamente el tema de la Internacionalizacin de la educacin superior y en muchos de los casos a emitir recomendaciones, sugerencias, propuestas de cambio en pro de una mejor insercin de la universidad en la internacionalizacin.
Los niños, niñas y adolescentes son reconocidos como sujetos de especial protección y sus derechos deben prevalecer sobre los de las demás personas. En el caso de los niños, niñas y adolescentes migrantes, la garantía del derecho a la educación es fundamental, pues aparte de ser primordial para alcanzar el pleno desarrollo personal, es una herramienta para asegurar la igualdad de oportunidades, reconstruir vidas y crear una comunidad en el lugar de llegada. Los esfuerzos que el Gobierno colombiano ha adelantado para garantizar este derecho han permitido que miles de niños, niñas y adolescentes provenientes de Venezuela hayan ingresado al sistema educativo. Sin embargo, a nivel terr...
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Tatiana Hernández Soto Licenciada en Periodismo Doctora en Ciencias de la información por la Universidad Complutense de Madrid (UCM) Especialista universitario en Comunicación Digital Correo: thernandezsoto@me.com Blog: http: //thernandez.blogia.com/ Skype: thernandezsoto Twitter: @tatianahsoto
Análisis original de lo que el autor llama "fenomenología de la emergencia educativa", más allá de lo pedagógico. Según López Medel, afecta a escuelas laicas y religiosas y es causa o efecto de una educación sin valores. El análisis de López Medel se extiende desde la misma revolución francesa hasta los primeros pasos en el pontificado del Papa Francisco.