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El departamento de orientación
Soluciones prácticas para un gran reto de la Reforma: la atención a la diversidad. El equipo orientador, unido en un proyecto común ofrece a la comunidad escolar materiales y propuestas para coordinar su intervención educativa, teniendo en cuenta la diversidad.
El Departamento de I+D. Prodúctica 36
Generación de ideas - Evaluación y selección de ideas - Procedimientos de autorización para el desarrollo de proyectos - La planificación en I+D - Programación de actividades - Control de proyectos.
Construyendo agenda 21 para el departamento de Caquetá: una construcción colectiva para el desarrollo sostenible de la Amazonia Colombiana.
El Estado colombiano, con el apoyo económico internacional y la participación de las comunidades de la región amazónica, inició un proceso que permitió adelantar diálogos y concertaciones sobre las problemáticas que aquejan este importante territorio y sus posibles alternativas de solución. En cada uno de los departamentos de la región, teniendo como insumo lo recogido en años anteriores (fases I y II), se propone una agenda departamental que se espera sea retomada en los ejercicios de planificación y gobierno, así como también que sirva de aporte a pueblos indígenas y comunidad afrocolombiana. Agenda 21 Departamento de Caquetá busca lograr este objetivo, proponiendo líneas ...
Apropiarse de un quehacer La formación de investigadores en el Departamento de Biología Celular del Cinvestav
La constitución de grupos científicos en México y sus prácticas es un tema recientemente estudiado. Existe un ciclo de formación-consolidación de investigadores que al reproducirse de una generación a otra en un ''microcosmos social'', se expande hacia comunidades científicas nacionales e internacionales; circunstancia que supone el éxito de una carrera científica. Esta investigación tuvo como escenario al Departamento de Biología Celular (DBC) del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav) como una muestra de una forma particular de hacer ciencia en México que incluye prácticas de producción y formación de científicos. A través de un estudio cualitativo que incluye la reconstrucción de algunas trayectorias de los investigadores-líderes de dicho departamento, esta investigación pretende dar cuenta del proceso de formarse y ser formador de nuevos científicos.
Construyendo agenda 21 para el departamento de Amazonas: una construcción colectiva para el desarrollo sostenible de la Amazonia Colombiana.
Como resultado del proceso, Construyendo Agenda 21 Departamento del Amazonas presenta la consolidación de los ejercicios de un proceso de planificación en marcha, que incluye cuatro talleres locales en Leticia, Puerto Nariño, el Parque Nacional Amacayacu y Araracuara y un taller-síntesis departamental en Leticia sobre temas relacionados con el tratamiento de conflictos; el manejo de los recursos naturales; la educación y la investigación (fase I). Asimismo, el Encuentro Departamental Construyendo Agenda 21 Amazonas en noviembre de 2003, con la participación de sectores institucionales, académicos, sociales, indígenas y no gubernamentales, que aceptaron construir un texto propositivo de carácter departamental que alimentara el diálogo entre autoridades locales y sociedad civil y contribuyera a la formulación de la política de largo plazo para la región amazónica, contemplada en el Plan Nacional de Desarrollo Hacia Un Estado Comunitario 2002-2006, (fase II).
Construyendo agenda 21 para el departamento de Guaviare: una construcción colectiva para el desarrollo sostenible de la Amazonia Colombiana.
Ante el desafío de pensar el futuro cercano y el devenir de un territorio y sus habitantes, es menester identificar los objetivos fundamentales sobre los que se debería sustentar la intervención del Estado y los condicionantes de dichas actuaciones. La Agenda 21 definió cuatro bloques temáticos para diseñar una propuesta que apunte al desarrollo sostenible local y regional; estos bloques están relacionados con la gobernabilidad; el bienestar, la equidad y la interculturalidad; el territorio, el desarrollo económico y la sostenibilidad ambiental, y las alianzas y capacidades locales para la gestión del desarrollo sostenible. De igual manera, en el proceso se han identificado como actores del desarrollo al individuo, la familia, la comunidad, el sector privado (productivo) y el sector estatal, piezas del proceso de cambio que se quiere imprimir a la sociedad guaviarense.
