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Adaptação ao meio aquático
Neste livro você encontrará uma proposta metodológica de ensino da adaptação ao meio aquático de um jeito que você nunca viu. Por que ensinar tão pouco se podemos ensinar muito mais? A prática de atividades no ambiente aquático não está limitada à piscina. Nossos alunos vão a praia, cachoeira, rio, pegam onda e fazem outros esportes e atividades aquáticas. Assim, por que não oportunizar uma adaptação ao ambiente aquático que considere todas essas possibilidades? Seus alunos vão adorar e aprender muito mais. Para te ajudar, é apresentada uma proposta metodológica do passo a passo que você deve seguir, com vários níveis de aprendizagem e exemplos de atividades. O que você encontra nesse livro você não encontrará em nenhum outro, pois é uma construção própria elaborada ao longo de anos de estudo e prática no ensino da natação. Aproveitem Prof. Dr. Guilherme Tucher
Alfabetização e autoria pela intervenção pedagógica em escola pública do distrito federal no contexto dos direitos humanos e cidadania
O livro Alfabetização e autoria pela intervenção pedagógica em escola pública do Distrito Federal no contexto dos Direitos Humanos e Cidadania explora a importância da alfabetização na formação crítica e cidadã dos estudantes. A alfabetização vai além da simples decodificação de palavras, envolvendo os estudantes em práticas que os transformam em autores de suas próprias histórias e protagonistas na sociedade. A autora analisa como intervenções pedagógicas voltadas à autoria de textos podem promover não apenas o domínio da leitura e da escrita, mas o desenvolvimento de uma consciência cidadã, fundamentada nos princípios dos direitos humanos. Essa obra também reflete sobre as implicações sociais e políticas do processo de alfabetização, destacando a escola como um espaço de transformação social, além de investigar projetos pedagógicos que valorizam a autoria e oferecem oportunidades para que os estudantes exerçam sua cidadania de forma plena, contribuindo para uma educação mais inclusiva e democrática.
INCLUSÃO E DIREITOS SOCIAIS
Esta obra tem como objetivo promover a reflexão crítica sobre projetos educacionais inclusivos, viabilizados por meio da parceria público-privada, apresentando o Terceiro Setor como protagonista na afirmação dos direitos sociais. A educação deve ter como perspectiva se contrapor à barbárie e promover a emancipação humana, em oposição à sociedade que gera a exclusão, impossibilitando/obstaculizando a afirmação dos direitos sociais. Nossas análises foram realizadas à luz do pensamento de um dos estudiosos da Teoria Crítica da Sociedade, o filósofo Theodor Adorno, adotado como principal lente para a problematização do processo de "Inclusão em Educação" na sociedade con...
Natação, esporte e ciência
A produção deste livro é fruto de mais de quarenta anos de experiência na área de educação física e esportes, em especial em esportes aquáticos, desde a prática à beira da piscina até o ensino, pesquisa e extensão na universidade. Essa aproximação entre a academia e a comunidade técnica da modalidade nem sempre foi um processo simples. Portanto, o objetivo principal da elaboração desta obra é que seja utilizada como livro-texto na área de natação no ambiente universitário. Os capítulos tratam de pedagogia, fundamentos de biomecânica, mecânica de nado, fisiologia do exercício e treinamento aplicados à natação. Assim, é com enorme satisfação que apresentamos esta primeira edição graças à colaboração de convidados com expertise nacional e internacional.
Mulheres negras nas universidades
No mundo ocidental, a primeira Universidade foi criada na cidade italiana de Bologna, no século XI, em 1088. No Brasil, surgiu de forma muito tardia, somente no século XX, mais especificamente em 1920, denominada "Universidade do Brasil", atual Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Nos primórdios, além da diminuta oferta de vagas, as Universidades brasileiras eram frequentadas majoritariamente por membros da elite da sociedade ou integrantes da classe média. Nas reivindicações dos movimentos sociais femininos, nas décadas de 1960 e 1970, estava a pauta por maior acesso à educação, ainda que por e para mulheres brancas abastadas. Posteriormente à Constituição Federal de...
Atividades Aquáticas: Um Olhar Dirigido ao Ensino
Dirigir o foco ao processo de ensino-aprendizagem dos esportes aquáticos foi a intenção dos autores de Atividades Aquáticas: um olhar dirigido ao ensino, tendo em vista que a maioria dos livros publicados nessa área costuma priorizar o treinamento de alto rendimento. Mas como acontece esse percurso inicial tão importante, por se constituir da base em que as aprendizagens futuras se alicerçarão? Sem contar que os primeiros contatos com o meio aquático poderão garantir ou não a adesão do iniciante a práticas esportivas saudáveis, que envolvem o desenvolvimento de uma consciência corporal em um ambiente com características tão peculiares.
Formação estética e docência na educação infantil
Minha história não existe apenas em palavras. As fotografias que tomo das árvores do meu caminho e os desenhos que movimentam minha arte-vida – suas formas e cores – ativam minha existência, aquecem meu coração e alimentam minha alma. Assim, destaco meu ponto de vista, construo minha escrita, mostro minha voz. Mergulhei num infinito de cores, sonhos e sensibilidades para deixar nascer a árvore da capa deste livro. Aqui compartilho minhas raízes, galhos, flores e frutos em forma e conteúdo. Assim é a forma de narrar-me... Carla Andrea Corrêa
Práticas matemáticas em escolas de tempo integral de "ensino médio" no RN (1978-2019)
Esta obra apresenta um breve estudo da História da Educação Matemática (HEM) no Brasil a partir de pesquisa realizada com o objetivo de identificar e analisar as permanências e as alterações ocorridas nas práticas docentes de professores de Matemática que atuavam em escolas de ensino médio em tempo integral, no Rio Grande do Norte (RN), no período de 1978 a 2019. Nessa escrita o leitor poderá apreender técnicas de pesquisas ao perceber os detalhes de cada investigação realizada pela autora. Norteada pela concepção de ensino/educação em tempo integral, a autora selecionou três instituições escolares para sua pesquisa: duas com internato e a terceira em tempo integral. Fo...
As contribuições de uma intervenção pedagógica baseada nos fundamentos da neurociência para formação docente no contexto da educação infantil
O estudo destaca a relevância da Neurociência na formação docente para a Educação Infantil, ao fornecer uma compreensão detalhada sobre o funcionamento do sistema nervoso e seus efeitos no aprendizado. Ao compreender a importância da neuroplasticidade, os professores podem adaptar suas práticas pedagógicas, criando estratégias inovadoras que atendam às necessidades cognitivas e emocionais dos alunos. A pesquisa ressalta a relevância de intervenções pedagógicas que incentivam hábitos saudáveis, como sono adequado, alimentação balanceada e atividade física, essenciais para o desenvolvimento cerebral, a memória e a concentração. A formação continuada é destacada como ...
