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GUÍA PARA LA CLASE DE ESPAÑOL CON FINES ESPECÍFICOS: CIENCIAS DE LA SALUD
PRÓLOGO (Extracto) Ana Blanco Gadañón (Universidad Nebrija) El interés por el español es creciente, según se viene recogiendo en los informes anuales emitidos por el Instituto Cervantes respecto a las cifras del español; en particular, en relación con su aprendizaje como segunda lengua, en 2021, ya se superaron los 24 millones de estudiantes de español (El español: una lengua viva, Instituto Cervantes, 2021). Por otro lado, la demanda de cursos de español con fines específicos (EFE), además de la de los generales, es cada vez más significativa en los distintos centros y modalidades de enseñanza. Su reflejo más inmediato es la oferta editorial de la que dispone el...
La adquisición de la lengua española
Este libro contiene colaboraciones de académicos y especialistas en español como lengua extranjera que desean iluminar diferentes aspectos de su enseñanza y su aprendizaje: desde la construcción de diccionarios especializados que atienden a las necesidades de esos alumnos hasta las experiencias de didáctica o evaluación lingüística en sectores especializados. Como puede esperarse, la mayor parte de los estudios incluyen la consideración de la diferencia específica entre adquirir la lengua como materna y aprenderla como lengua extranjera, generalmente en contextos institucionales. Los autores que participan en la redacción de cada capítulo continúan desarrollando, analizando y nutriéndose del aporte fundamental que la doctora Marta Baralo Ottonello ha dado a una disciplina que no era objeto de estudios específicos antes de los años 80. Tanto el prólogo como los capítulos construyen y completan una visión polifónica de las diferentes facetas de su profesionalidad y espesor humano.
Gramática
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MLA International Bibliography of Books and Articles on the Modern Languages and Literatures
Vols. for 1969- include ACTFL annual bibliography of books and articles on pedagogy in foreign languages 1969-
Gramática
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Gramática A1-A2 Nivel Elemental
Gramática Elemental A1-A2 Esta gramática teórico-práctica parte del uso y estructura de forma coherente los contenidos gramaticales y su funcionamiento. Cada unidad consta de:¡FIJESE!: viñeta con muestras de lengua donde se contextualizan algunos de los puntos que se desarrollarán en la unidad; ASÍ SE CONSTRUYE: ficha con información formal y estructural; ASÍ SE USA: ficha destinada a explicar el uso de las formas y su contexto; PRACTIQUE CÓMO SE CONSTRUYE: apartado de práctica de las estructuras; PRACTIQUE CÓMO SE USA.: sección para trabajar las formas en su contexto; MIS CONCLUSIONES: en este apartado se comprueba que se han entendido y asimilado los contenidos de la unidad; SOLUCIONES a todas las actividades. Esta Gramática Elemental se corresponde con el nivel A1-A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, y está adaptado al actual Plan Curricular del Instituto Cervantes. Incluye dos CD audio para ayudar a fijar mejor las estructuras gramaticales.
Lengua, cultura, interculturalidad
Eines der Ziele dieser Dissertation ist es, der wissenschaftlichen Gemeinschaft und insbesondere den direkt oder indirekt am Unterrichtsprozess Beteiligten ein operatives Konzept verbaler Pragmatik bekannt zu machen und es anderen Aspekten wie Grammatik, Kultur oder kulturübergreifenden Aspekten gegenüberzustellen, sowie ihnen die Bedeutung und zwingende Notwendigkeit, die Pragmatik als wichtige Disziplin im kommunikativen Prozess zu etablieren, und insbesondere ihre systematische und eindeutige Aufnahme in Schulbücher für Spanisch als Fremdsprache bewusst zu machen. Die vorliegende Forschungsarbeit prüft die Anwendung der Pragmatik als Disziplin in der Didaktik von Spanisch als Fremdsp...
