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Escola: Espaço Do Projeto Político-pedagógico
Essa coletânea reúne experiências educativas - envolvendo pesquisas de docência e atividades de extensão - e destaca aquelas que se relacionam a processos de formação continuada dos profissionais de educação. Na proposta de fundir teoria e prática, o professor terá em mãos um livro rico em vivências educativas que trafegam pela diversidade multicultural, pelos dilemas dos processos avaliativos e das instâncias colegiadas sem perder de vista o desafio de basear a construção da cidadania nas salas de aula.
Educação básica e educação superior
Esse livro, estruturado em duas partes entendidas como distintas e complementares, começa por refletir sobre a educação básica e seu projeto político-pedagógico. Na segunda parte discute-se a educação superior e as características do projeto político-pedagógico que lhe é próprio. A ideia de reunir em um só volume todas as modalidades de ensino propiciará ao leitor a oportunidade de estabelecer relações entre a educação básica e a superior por meio da discussão do projeto político-pedagógico. Assim, o objetivo do livro é oferecer a professores, pesquisadores, profissionais da educação e alunos dos cursos de formação inicial e continuada de docentes uma fundamentação teórico-metodológica para orientar a construção, o desenvolvimento e a avaliação de projetos político-pedagógicos institucionais e de cursos. - Papirus Editora
Projeto político-pedagógico da escola
Os textos dessa coletânea tratam de temas como construção coletiva, gestão na escola, relações de poder, autonomia, princípios básicos de planejamento participativo e outros. Debate fundamental sobre as questões referentes a qualidade de ensino para todos.
DIDÁTICA - TEORIA E PESQUISA
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Advances in Human Factors, Business Management, Training and Education
This book reports on practical approaches for facilitating the process of achieving excellence in the management and leadership of organizational resources. It shows how the principles of creating shared value can be applied to ensure faster learning, training, business development, and social renewal. In particular, the book presents novel methods and tools for tackling the complexity of management and learning in both business organizations and society. It covers ontologies, intelligent management systems, methods for creating knowledge and value added. It gives novel insights into time management and operations optimization, as well as advanced methods for evaluating customers’ satisfaction and conscious experience. Based on the AHFE 2016 International Conference on Human Factors, Business Management and Society, held on July 27-31, 2016, Walt Disney World®, Florida, USA, the book provides both researchers and professionals with new tools and inspiring ideas for achieving excellence in various business activities.
Profissão docente
A sociedade do conhecimento tem posto em xeque o papel da docência como profissão. Dia a dia os professores são confrontados com as exigências do mundo contemporâneo: a revolução tecnológica, a globalização, o avanço científico versus as tradições educacionais, o modelo curricular, os saberes hierarquicamente estabelecidos. Tudo isso somado à ausência de políticas governamentais de qualidade voltadas à formação inicial e continuada de professores agrava ainda mais as condições de trabalho docente. Esse livro trata da formação do educador, da busca por seu reconhecimento profissional, além de analisar as questões epistemológicas, a condição do professor como traba...
Didática e interdisciplinaridade
Coletânea que se insere no campo das novas tendências em interdisciplinaridade. Na busca de um projeto antropológico para a educação, o macroconceito do que é ser professor está sendo alterado, começa a ser analisado sob a égide da ambigüidade, da ruptura, dos pontos de inflexão. O objetivo dos autores foi o de enfrentar um dos mais recentes paradoxos da educação, a longevidade das questões da didática e o ineditismo das proposições da interdisciplinaridade.
Didática: O Ensino E Suas Relações
Após mais de dez edições do livro 'Repensando a Didática', os autores decidiram elaborar um novo livro que desse continuidade às concepções didáticas refletidas naquela obra e fosse além, aprofundando-as. Esse livro alerta para a necessidade de se superar a visão dualista e dicotômica na análise de tais relações, que serão debatidas aqui sob vários ângulos.
Didática e docência na educação superior
Embora ainda persista a noção de que para ensinar bastam domínio de conteúdo, sensatez e boa capacidade de comunicação, é crescente o número de professores universitários que se preocupam com a dimensão pedagógica de suas aulas. Por vezes, doutores e especialistas em seus campos de formação profissional, figuras de grande relevância na sociedade da informação e do conhecimento, percebem-se despreparados para a docência. Nesse livro, os autores discutem o desenvolvimento e as práticas educativas do professor de educação superior. Numa perspectiva crítica, as abordagens presentes em cada capítulo buscam propiciar uma reflexão profícua sobre a atuação do profissional desse nível de ensino, em suas múltiplas dimensões: artística, tecnológica, crítica, político-social, ética e estética, apontando para um horizonte que possibilite vislumbrar práticas mais afinadas com o espírito universitário.
Repensando a didática
A proposição básica do livro é a de repensar o papel da didática na formação de professores de 1o e 2o graus. Essa discussão visa estimular a busca de uma proposta didática voltada para a efetivação da prática pedagógica crítica.
