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Desvendando os segredos do texto
Este livro apresenta ao público leitor interessado em questões de texto e linguagem algumas das reflexões que vêm constituindo, nos últimos anos, o foco de atenção dos pesquisadores na área de Linguística Textual - as questões relativas à construção textual dos sentidos, quer em se tratando de produção como de compreensão de textos. Examinam-se com particular ênfase as atividades de referenciação e as estratégias de progressão textual, bem como os processos inferenciais envolvidos no processamento dos diferentes tipos de anáfora, os recursos de progressão e manutenção temática, de progressão e continuidade tópica e o funcionamento dos articuladores textuais. Desta forma, evidencia-se como se dá a articulação entre os dois grandes movimentos cognitivos-discursivos de retroação e avanço contínuos que presidem à construção da trama textual.
A coesão textual
Este livro identifica os mecanismos constitutivos do texto e examina, a partir deles, as classes de palavras e de sentenças, os conectivos, os processos de ordenação e de retomada do tema, os tempos verbais, entre outros fenômenos. Os exemplos e os comentários ajudam o leitor a observar, de um novo ângulo, elementos da linguagem habitualmente apresentados dentro dos limites da sentença, o que obscurece a sua real dimensão.
Escrever e argumentar
Troca de ideias, tomada de posição, discussão, tudo isso tem a ver com a argumentação, mas parece que nos esquecemos disso quando nos sentamos nos bancos escolares. E quando pensamos em exames e concursos, aí sim a tarefa se torna ainda mais difícil e vira motivo de angústia e ansiedade. Nesta obra, as professoras Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias tratam da argumentação na produção escrita e apresentam, de forma simples e didática, as principais estratégias argumentativas à disposição no momento de escrever. Com muitos exemplos extraídos de jornais, revistas e livros, além de propostas de atividade, as autoras ajudam o leitor a fazer a diferença quando solicitado a produzir argumentação na escrita.
Ler e compreender os sentidos do texto
Ingedore V. Koch, com a colaboração de Vanda Maria Elias, apresenta neste livro seu pensamento sistematizado como uma ponte entre teorias sobre texto e leitura e práticas docentes. Escrito, principalmente, para professores do ensino fundamental e médio, 'Ler e compreender' pretende simplificar sem banalizar as concepções da professora Ingedore. O objetivo deste livro é apresentar, de forma simples e didática, as principais estratégias que os leitores têm à sua disposição para construir um sentido que seja compatível com a proposta apresentada pelo seu produtor.
A inter-ação pela linguagem
É uma obra de Linguística do discurso na medida em que se ocupa das manifestações linguísticas formuladas por indivíduos concretos, sob determinadas condições de produção. Encara a linguagem como lugar de interação dos membros de uma sociedade que leva ao estabelecimento de vínculos e compromissos.E estuda sequências textuais ou textos inteiros, descrevendo e explicando a capacidade do ser humano de interagir socialmente por meio de uma língua, das mais diversas formas e com os mais variados resultados, assim como as estratégias postas em ação nos "jogos de linguagem".
O texto e a construçao dos sentidos
Estuda as atividades discursivas e suas marcas na materialidade lingüística. Este livro trata das questões gerais relativas à produção do sentido comuns às modalidades escrita e falada e ainda se detém no estudo da construção dos sentidos no texto falado.
Ler E Escrever - Estrategias De Produçao Textual
Estabelecer uma ponte entre teorias sobre texto e escrita e práticas de ensino, com o diferencial de estudar a teoria com exemplos práticos de diversos meios de comunicação - essa é a proposta de Ingedore V. Koch e a professora Vanda Maria Elias em 'Ler e escrever'.
Linguística textual
O objetivo desta obra é apresentar ao leitor brasileiro, de hoje, uma visão panorâmica da Linguística Textual, nos seus primórdios, ramo da ciência da linguagem que vinha tomando grande impulso na Europa, mas cuja divulgação em nosso país era ainda incipiente, em razão de existirem poucas obras traduzidas para o português. O livro das professoras Leonor Lopes Fávero e Ingedore G. Villaça Koch, resultado de cuidadoso trabalho de pesquisa, em obras publicadas em diversos idiomas, constitui contribuição significativa para o conhecimento reflexivo sobre a origem da Linguística Textual, as causas de seu surgimento, primeiros momentos e principais pesquisadores.
