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This book takes stock of the state of the question on innovation in a particular area of ​​education and training. But for this it must be noted that economists have appropriated the notion since Schumpeter and have constrained to think innovation in professions of intervention on others as if they were products to be delivered to the customer as quickly and the best (frugal innovation). Here the author brings a nuance and demonstrates the specificity of innovations in "soft" areas, their richness, while drawing the reader to caution and criticism because any innovation is not good in itself: it can Produce adverse effects in the medium and long term. The author proposes two supports for...
La 4e de couverture indique : "On en parle de plus en plus et pourtant, personne ne le définit clairement. Il fait désormais partie de notre univers et finira, j'en ai bien peur, par ne plus choquer personne. C'est en cherchant à comprendre comment nous en étions arrivés là et quelles pouvaient être les solutions pour en sortir que je me suis décidée à écrire ce qui, je l'espère, pourra servir de guide pour mieux prendre en charge ces enfants. Non pas que pour leur bien-être, mais aussi pour celui des éducateurs, des enseignants, des professionnels de l'éducation, et tous ceux qui sont amenés, un jour ou l'autre, à les rencontrer et à les aider à grandir. Un objectif important : ne pas laisser ces enfants devenir "des adultes tout-puissants"..."
La pédagogie positive permet de développer le potentiel de chaque enfant, sur tous les plans : affectif, social, mais aussi cognitif. Soline Bourdeverre-Veyssière vous donne les clés pour l'appliquer en classe pour le bénéfice de tous, élèves et enseignants. On entend beaucoup parler de l’éducation positive et de ses vertus, réelles, mais rarement de la façon de l’appliquer concrètement dans la salle de classe. Soline Bourdeverre-Veyssiere, riche de son expérience d’enseignante et d’autrice, s’appuie sur les recherches pédagogiques et neuroscientifiques les plus récentes pour vous aider à développer une pédagogie qui s’adresse autant au coeur et aux émotions de...
Des solutions pratiques et faciles à mettre en place pour prendre la classe jour après jour. Être un enseignant dans le bien ètre. Petite mallette à outils, pour enseigner dans la joie et le plaisir. Débuter dans la confiance. Revenir enseigner après un burn-out. booster les apprentissages des élèves. Ce livre est à consulter à tout moment de la journée quand on a besoin d'aide.
Votre enfant est particulièrement sensible à la lumière, au toucher, au bruit, au goût ? Il est très empathique pour son âge ? Il utilise des mots compliqués et semble perfectionniste ? Il est souvent stressé ou anxieux ? Ces quelques signes reflètent peut-être chez lui une hypersensibilité. Face à celle-ci, beaucoup de parents peuvent se sentir démunis : comment accompagner au mieux son enfant ? Quels sont ses besoins ? Comment créer des conditions propices pour que chacun, parents et enfants, puissent grandir, se développer, s’accomplir ensemble ? Dans cet ouvrage, Sylvie Portas nous emmène à la découverte de l’hypersensibilité. Grâce à des questionnaires, des tém...
Çocuklar yapılandırılmış öğretim programları doÄŸrultusunda birçok akademik bilgi ve beceriyi kazanmak üzere okulda eÄŸitim alıyor. Okul baÅŸarısı dendiÄŸinde akla ilk gelen, derslerden alınan sınav notları oluyor. Hatta okul baÅŸarısı, YKS, LGS gibi sıralama ve yerleÅŸtirme sınavları baÅŸarısı ve oradan da hayat baÅŸarısı algısına dönüşerek karşımıza dikiliyor. Bireysel farklar, ihtiyaçlar ve ilgiler asgari düzeyde dahi dikkat çekemiyor, hayaller ve tutkular koca bir diÅŸlide ezilip un ufak oluyor. Uzun zamandır hem çocukların hem yetiÅŸkinlerin ÅŸikâyet noktalarından biri, okulda verilen eÄŸitimin duraÄŸan, basmakalıp, didaktik, mekanik ve hem öÄ...
J'avais tout pour être heureuse : un métier intéressant, une famille unie, une belle maison, un niveau de vie confortable. Pourtant, j'étais continuellement habitée par un mal-être dont je n'arrivais à cerner ni les origines ni les raisons. J'ai cherché et exploré de multiples approches. J'ai fini par découvrir un trésor oublié. Et si la clé de notre bonheur était à l'intérieur de nous ? Que faire pour y accéder et retrouver notre joie de vivre ? C'est cette quête vers plus d'amour et de conscience de soi que je raconte dans ce livre. Et si vous vous lanciez, vous aussi, à la découverte de ce diamant intérieur ? CE QU'EN PENSE LA CRITIQUE "Bien plus qu'un énième livre ...
Dans son podcast Métamorphose, Anne Ghesquière nous offre chaque semaine l’occasion d’écouter de nombreuses personnalités inspirantes. Chaque épisode est nourri par une vision holistique de l’harmonie du cœur, du corps et de l’esprit. On y retrouve
İçinde bulunduğumuz dünyayı anlamak, yaşamda zaman ve mekân bağlamında kendimizi konumlandırmak coğrafi bilincin bir sonucudur. Coğrafi bilinç dünyayı, ülkesini, yakın çevresini doğal ve beşeri varlığıyla en iyi biçimde tanımayı, bu farkındalığın sayesinde de onu hem sahiplenmeyi hem de onu koruyarak ondan en iyi biçimde yararlanmayı sağlar. Ki korumak, planlamayı ve geleceği öngörerek düzenlemeyi de içinde barındırır. Coğrafi bilinç sahibi bireyler olabilmek bir yanıyla coğrafi bilgiyi diğer yanıyla da coğrafi becerileri kazanmaktan geçer. Kuşkusuz tutumlarımız, kimliğimiz ve değerlerimiz coğrafi bilinçle karar verme mekanizmamızı d...
Pour (re)trouver le plaisir de faire ses devoirs dans la joie et la bonne humeur ! Quand on fait ses devoirs, il paraît qu'on ne peut pas : s'amuser, écouter de la musique, se balancer sur sa chaise, faire le clown, se cacher sous la table, faire des cocottes en papier, éteindre la lumière, les faire faire à ses parents, se déguiser, se blottir au fond d'un lit... Eh bien si, c'est possible ! Et ce livre va vous montrer comment !