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TEXTOS & CONTEXTOS
A coletânea de textos que foi selecionada para compor este livro é o resultado de várias concepções teóricas e metodológicas, executadas a partir das experiências singulares de um grupo de professores e pesquisadores atuantes na Educação Básica e Superior, em distintas instituições de ensino localizadas em Pernambuco e Alagoas. Cada capítulo do livro “TEXTOS & CONTEXTOS: História, Educação e Diversidade”, organizado pelos professores Edson Silva, Joseildo Cavalcanti Ferreira e Jaelson Gomes de Andrade Pereira, nos conduz a uma reflexão sobre a prática e o papel do docente de História, enquanto fomentador de olhares, atitudes e discussões pautadas na pluralidade das p...
RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
Uma vez que ninguém nasce racista, ou seja, torna-se racista, e ainda lembrando o que escreveu Nélson Mandela em sua autobiografia Longo caminho para a liberdade: “Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de sua pele, por sua origem ou ainda por sua religião. Para odiar, as pessoas precisam aprender, e se podem aprender a odiar, elas podem ser ensinadas a amar”, sendo nossa tarefa como educadores/as na sociedade e professores/as nos espaços escolares atuar decididamente contra e para superação de todas as formas de racismos, as atitudes que oprimem, inferiorizem e condenem, sejam explicita ou veladamente, as diferenças socioculturais. Portanto, no atual momento político viven...
LITERATURA AFRICANA DE LÍNGUA PORTUGUESA UMA PRÁTICA DE ENSINO
Vamos fazer um recorte na questão da literatura africana, ficaremos restritos a de expressão portuguesa, que nasceu de uma situação histórica originada no século XV, época em que os lusitanos, como os historiadores, poetas, escritores de viagens, homens de ciências, cronistas e das grandes literaturas chegaram ao continente africano. Vem do século XV, a literatura que menciona os “bárbaros reinos” do além-mar, no início chamaram-na de literatura dos descobrimentos, que não é a literatura africana de língua portuguesa, mas registra um quadro cultural, político sobre o que se chamou “colonização da África”. Vem depois o aparecimento de uma nova literatura, a “liter...
O PIBID VAI À SALA DE AULA
Pode-se dizer que esta obra coletiva possui dois eixos de preocupação. O primeiro deles é possibilitar reflexões a respeito da História e do seu ensino, questões que foram sendo fomentadas no desenvolvimento prático das ações de cada um dos autores no “chão da sala de aula”, isto a partir da reflexão teórico-metodológica da História e suas possibilidades. Já a segunda perspectiva vincula-se ao primeiro eixo, uma vez que se trata de trabalhos que tematizaram e refletiram a respeito do cinema e de produções fílmicas na qualidade de fontes documentais e educacionais relacionadas ao ensino e à produção de culturas históricas, as quais se tornam dimensões importantes para que seja possível colaborar com o avanço dessa área de ensino e pesquisa. Cada um dos artigos, mesmo que de forma despretensiosa, tem como função e anseio exercitar a reflexão dos profissionais da história naquilo que é importante para aquele ou aquela que pretende se aventurar em “exercícios de História” e discutir o lugar que tal conhecimento possui na sociedade.
Maçonaria em Pernambuco (1900-1930):
Seita, sociedade satânica, religião e organização a serviço da implantação do poderio judaico-comunista. Estas são algumas imagens com as quais a Maçonaria foi representada ao longo dos séculos no mundo ocidental, na sociedade brasileira e pernambucana em particular. Muitas destas visões se assentaram, devido ao caráter iniciático e ritualístico fazendo com que esta instituição possua características diferentes de outros grupos de sociabilidades existentes na sociedade. Além das intensas disputas de ideias e posições que a Maçonaria com relação à Igreja Católica Romana e um pensamento de características conservadoras que tiveram nesta instituição seu centro difuso...
História e Cultura dos Povos Indígenas na formação de professores em pedagogia na Universidade Federal de Sergipe
As palavras fortes de Daniel Munduruku refletem pedaços de um caminho que encontrei ao caminhar pelas estradas da formação de professores. O traçado dessa estrada percorrida se entrecruza com muitas outras, que se sobrepõem, se bifurcam, desviam e tornam a encontrar-se. E, assim como Munduruku, muitas vezes me pergunto se o caminho que faço ao caminhar foi inventado por alguém, ou se sou a única responsável por ele. Não sei responder com precisão, mas talvez isso não seja o mais importante, porque o que realmente importa, são os encontros, desvios, bifurcações e reencontros que esse caminhar me possibilita. E foi a autora desse livro, que antes de ser livro foi uma pesquisa de mestrado, quem me possibilitou tomar outros caminhos, desviar os olhares e conhecer outro universo. Sua inquietude e inconformidade diante da abordagem da temática da educação escolar indígena no último semestre do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Sergipe, resultou nas reflexões sobre a formação do Pedagogo para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Indígena, na Universidade Federal de Sergipe.
Aldeia de escada conflitos, esbulhos de terras e resistências indígena em pernambuco no século XIX
A publicação do texto apresentado como Dissertação de Mestrado em História/UFPE por Edson Silva ocorre em um momento de expansão das pesquisas sobre a temática Indígena nos programas de pós-graduação em História em nosso país. Defendido em 1995, o texto apresentava questões centrais aos debates da área, tornando a análise do autor pioneira entre os estudos sobre as populações indígenas na construção do Império brasileiro no século XIX. Na época da finalização desse trabalho, havia algumas obras muito relevantes sobre a temática indígena já publicadas: a coletânea “História dos índios no Brasil”, organizada por Manuela Carneiro da Cunha, [1] e “Negros da ...
Paródia e (Des)Estabilizações sobre Sexo, Gênero e Sexualidade como Processos de Inteligibilidade Social
Inserida nas reflexões contemporâneas da Teoria Social, relativas à questão da sexualidade e heteronormatividade, a tese teve por objetivo compreender como ocorre o processo de condensação de sentidos a partir de contexto paródico, em torno das categorias de sexo, gênero e sexualidade por homossexuais masculinos. O enfoque na estrutura de inteligibilidade heteronormativa não possibilita a compreensão de como os indivíduos em suas práticas condensam sentidos ratificando, reformulando ou subvertendo as categorias hegemônicas: macho-fêmea, homem-mulher, heterossexual-homossexual. A pergunta que está no centro desta tese é como as categorias hegemônicas de sexo, gênero e sexual...
BIOGRAFIA, AUTOBIOGRAFIA, AUTOFICÇÃO literatura e história em entrelaçamentos vivenciais
Há 30 anos atuando no Magistério, tenho experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura, atuando principalmente nos eixos: Dramaturgia, Literatura Comparada, Estudos Culturais, Produção Textual, Literaturas em Língua Portuguesa e Bioficção. Escrevia regularmente para o Caderno C do Jornal do Commercio, nos anos 90, publiquei muitos artigos e tenho artigos também pela Companhia Editora de Pernambuco - CEPE e na Le Monde Diplomatique. Também escrevi alguns diálogos para filmes e vídeos em geral. Para o teatro, escrevi cerca de 40 peças, umas muito bem produzidas, com sucesso de público e crítica, como Prazeres da Revolução (1985), Draculin e o circo no espaço (1985)...
Contrastes e confrontos de uma realidade que se perpetua
Claudio Novaes (Prof. da UEFS/Coord. do Programa de Pós-Graduação em Estudos Literários-Progel) Débora Gouveia faz um mapeamento das oposições clássicas entre patrão e serviçal e entre o campo e a cidade, deslocando a lógica hierarquizante destes termos para o campo simbólico, como na expansão do conceito de sertão, que promove uma leitura desterritorializada das obras na qual estes personagens são identidades e alteridades, ao mesmo tempo. Assim a pesquisadora constrói uma tessitura de entrelaçamento possível entre os escritores e entre as obras, mas também demarca as singularidades discursivas de um viés político que marca as aproximações dos dois romances com a lite...
