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Muitas vezes não nos damos conta, mas os números formam uma parte intrínseca de nossas vidas. Eles ajudam a nos comunicarmos com os outros e a entender o mundo que nos rodeia. O estudo das propriedades dos números inteiros positivos é o objetivo central da teoria dos números. Dentro deste contexto aparecem os números primos, os quais possuem propriedades fundamentais. Mas por que os números primos são tão importantes? Todos os números naturais, ou são primos, ou são formados a partir do produto de números primos. Porém, o que é mais estranho é a forma irregular com que os primos se distribuem, e encontrar uma relação que descreva o modo com o qual eles fazem isso é um dos...
A teoria da relatividade provocou profundas rupturas com a física clássica, mudando o modo como vemos e compreendemos a natureza. A relatividade é considerada uma teoria difícil. Certamente não é a complexidade matemática que impede a sua compreensão, mas sim porque ela nos obriga a reexaminar criticamente nossas ideias de espaço e de tempo. Os efeitos da relatividade especial são pequenos para as velocidades encontradas no mundo macroscópico. O principal campo de aplicação desta teoria é no estudo de fenômenos atômicos e subatômicos, quando são encontradas velocidades próximas da luz. Conteúdos referentes à teoria da relatividade geralmente não são fáceis de serem le...
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Após 3 anos de pesquisa, apresentamos um livro destinado a professores e entusiastas da área. Contém a descrição e análise de 5 aulas aplicadas a estudantes com deficiência visual. A sequência didática proposta é uma restruturação do trabalho apresentado no capítulo 1, em que é apresentado uma nova forma de abordar a Física junto a estas pessoas.
A presente obra é a reunião de estudos de temáticas como Ensino-Aprendizagem, História, Filosofia e Sociologia da Ciência que são de interesse em linhas de pesquisa da área de Ensino. O livro reúne estudos epistemológicos e pesquisas teórico-experimentais no campo do Ensino de Ciências. Contempla elementos como a discussão da natureza do conhecimento científico-tecnológico, abordagens históricas e filosóficas, relações epistêmicas entre ciência e tecnologia, abordagens teóricas e metodológicas dos processos de ensino em propostas didáticas e investigações em sala de aula.