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New Approaches to the Investigation of Language Teaching and Literature
In the last two decades, the field of language and literature teaching has experienced considerable growth as a result of the wide array of new methodological avenues that have arisen from different angles. This paradigm shift has paved the way for the integration of newly conceived didactic resources such as the mediation of social networks for learning language or the interdisciplinarity of culturally mediated language education. It is crucial to understand this shift in order to ensure students receive the best education possible. New Approaches to the Investigation of Language Teaching and Literature presents an overview of the ongoing methodological tools, practices, research designs, and strategies used in language and literature teaching and provides education researchers and practitioners with empirically sustained evidence of teaching strategies that may be implemented in language education. Covering key topics such as language skills, adult learners, digital literacy, and learning aids, this reference work is ideal for researchers, scholars, academicians, practitioners, educators, and students.
Reinventing Sound
Recent years have witnessed a true technological revolution with a global impact upon all areas of society, from entertainment to education. Technology, changing and evolving at increasing speed, undoubtedly shapes ways of seeing the world, something which requires profound reflection in terms of how reality is understood. It is undeniable that in this audiovisual world music plays a leading and prominent role. This is particularly notable when considering the importance of music in relation to the way it is featured on mobile devices and as manifested in terms of other communication technologies, its impact on new narrative forms and the prominence of audiovisual fiction in advertising, and...
Sound in Motion
Sound in Motion: Cinema, Videogames, Technology and Audiences is a collective volume that sheds more light on the intimate relationship between music and audiovisual culture in contemporary society. This book brings together researchers from different parts of the world, from the USA to Brazil, through Spain, Georgia, France and Austria, to understand, from different perspectives, a global phenomenon. It includes indispensable studies on music and cinema (revisited from a multicultural perspective), as well as original research on music in videogames and television, and the study of the real impact of technological development on musical and artistic production. It also gathers chapters which explore the relationship between all these processes with the configuration of new audiences of which (maybe without knowing) we are already a part.
Film Music in the Sound Era
Film Music in the Sound Era: A Research and Information Guide offers a comprehensive bibliography of scholarship on music in sound film (1927–2017). Thematically organized sections cover historical studies, studies of musicians and filmmakers, genre studies, theory and aesthetics, and other key aspects of film music studies. Broad coverage of works from around the globe, paired with robust indexes and thorough cross-referencing, make this research guide an invaluable tool for all scholars and students investigating the intersection of music and film. This guide is published in two volumes: Volume 1: Histories, Theories, and Genres covers overviews, historical surveys, theory and criticism, studies of film genres, and case studies of individual films. Volume 2: People, Cultures, and Contexts covers individual people, social and cultural studies, studies of musical genre, pedagogy, and the industry. A complete index is included in each volume.
La formación del profesorado en Educación Infantil y Primaria
En este libro se recogen experiencias novedosas sobre la formación del profesorado en educación infantil y educación primaria.
Educar a una sociedad lectora
Los autores de este libro creen, firmemente, en el poder educativo de la lectura, Saben que sin lectura no hay educación; porque el verdadero aprendizaje necesita de la comprensión, de esas interpretaciones que hacemos de todo cuanto forma parte de lo que nos educa. La lectura es parte integral del entorno donde se lleva a cabo y del propio contexto donde se ha construido su contenido. Sin olvidar que leer contenidos en una sola dirección y con una finalidad adiestradora, ni es sano, ni es constructivo, más bien suele ser destructivo para la formación de las personas que lo hacen y para el entorno donde se desarrollan. No podemos dudar de que la lectura es un recurso educativo excelente para ampliar nuestra visión del mundo, aumentando nuestra capacidad de pensar, de conocer y de vivir; porque leer nos enseña también a aprender a vivir. Hemos de aceptar el poder socializador de la lectura por sí misma, para ampliar nuestra comprensión del mundo, el espíritu para mejorar y reforzar nuestra capacidad de cooperación y el valor de lo social. Esta es la idea que ha de movernos para educar una sociedad que lea, que así crezca en conciencia social y en bienestar.
Innovación Docente e Investigación en Educación: Nuevos Enfoques en la Metodología Docente
En este libro, se presentan diferentes aportaciones que abordan desde una perspectiva investigativa, tanto teórica como práctica, los diferentes dispositivos tecnológicos, materiales, herramientas y otros aspectos de la educación que han tenido lugar durante la pandemia.Todo esto es abordado desde las diferentes etapas educativas pues, como ya se ha mencionado, este suceso no ha sido indiferente a nadie independientemente de su edad. Asimismo, se dan diferentes visiones dependiendo de los agentes implicados, como pueden ser, familias, docentes o discentes.La diversidad de investigaciones de este libro aporta un carácter universal a la educación, pues se puede comprobar como desde múlt...
Ficción fantástica, lectura multimodal y prosopografía
Las sociedades asientan sus pensamientos y memorias en las narraciones. En la codificación de los textos residen gran parte de los miedos, anhelos o creencias del conjunto de personas a las que trasciende la cultura. En esta contribución se aúnan conceptos clave que hacen que una sociedad pueda reflejar sus modos de pensamiento en la ficción fantástica. Así, la cultura fan, los superhéroes o la lectura multimodal recorren de manera coral las páginas de esta obra, proporcionando a la persona lectora una visión comprensiva de lo que suponen las narrativas de marca, el auge de las superheroínas, las distopías, lo transmediático o la épica en tiempos posmodernos. Con un marcado carácter vanguardista, los contenidos de este libro ayudarán al receptor a comprender aspectos de nuestra cultura actual de una mejor manera, así como le permitirán sumergirse en una ficción necesaria que le permita evadirse de determinadas preocupaciones que generan zozobra en los tiempos actuales. La construcción de los escenarios fantásticos se sumará a la realidad cotidiana para conformar una atmósfera edificante para la persona.
Educación, investigación e innovación en red
La Educación se encuentra en la base de la transmisión y, al mismo tiempo, de la generación misma del conocimiento. Este trasciende la mera acumulación de datos, y su grandeza resulta de una elaborada, contextualizada y significativa toma de consciencia del valor añadido que el cúmulo de información adquiere para poder explicar el porqué de las cosas, su sentido, contexto, tradición, etc. Si bien no se puede descartar el valor de la inspiración del individuo, no es menos cierto que el verdadero valor trascendente del conocimiento cobra sentido a partir de la actividad colaborativa, del acervo de actividad innovadora en red, que potencia la Educación. Desde esta perspectiva, la obra Educación, investigación e innovación en red ofrece trece interesantes aportaciones que, entre ellas, se entrelazan a modo de red con el fin de «tejer» un panorama amplio, completo, especializado y diverso sobre temas educativos actuales.
