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Ensino da escrita: da alfabetização ao curso superior
O Grupo de Ações de Ensino, Extensão e Pesquisa Fórum de Ensino da Escrita – GRAFE reúne professores universitários que atuam com as licenciaturas de Letras e de Pedagogia e que também atuaram e/ou atuam na educação básica; professores de educação básica, a maioria com experiência de receber licenciandos em suas turmas; estudantes de graduação e de pós dos cursos de Letras e de Pedagogia. Os integrantes têm diferentes percursos de formação e experiência profissional com as diversas etapas do ensino da escrita: alfabetização, ensino fundamental, ensino médio, educação de jovens e adultos, ensino superior. A proposta do GRAFE consiste justamente em produzir convergÃ...
Diálogos entrecruzados, modos de narrar e pesquisa-vida-formação
Essa obra é fruto de um compromisso coletivo que apresenta as narrativas como uma escolha, um modo de viver percursos, trajetórias e experiências pedagógicas no campo da pesquisa e da formação docente a partir dos movimentos e momentos que envolvem singularidades e pluralidades dos sujeitos que compõem espaços e tempos acadêmicos.
A epistemologia hÃbrida na relação entre teoria e prática a partir dos estudos de Mikhail Bakhtin
A hibridização do conhecimento é uma temática que vem ganhando atenção de pesquisadores no que se refere à relação entre teoria e prática no âmbito dos estudos do currÃculo. Com esse interesse, esta pesquisa buscou investigar como acontece este processo de hibridização e de articulação da relação entre teoria e prática no campo do currÃculo. Nesse contexto, o que se procura problematizar é sobre as práticas discursivas produzidas pelos sujeitos do Plano Nacional de Formação de Professores (PARFOR) que se revelam por meio da hibridização do conhecimento escolar e do currÃculo na formação inicial do professor. Discute-se as acepções do que é um hÃbrido, estabel...
Estágio Supervisionado e Formação de Professores/as na Amazônia
O livro intitulado "Estágio Supervisionado e Formação de Professores/as na Amazônia: saberes, experiências e itinerários constitutivos", organizado pelas profas. LÃvia Silva, Daniele Lima e Viviane Caetano, da Faculdade de Educação do Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará, constitui-se a partir de diferentes diálogos e perspectivas do Estágio Supervisionado e da Formação de Professores na Amazônia.
Experiências em educação matemática
A obra que o leitor visualiza é resultado de um trabalho árduo, porém proveitoso, desenvolvido por alunos e professores da Universidade Federal do Piauà – UFPI, campus AmÃlcar Ferreira Sobral, e por alguns importantes colegas de outras instituições que aceitaram o desafio da caminhada junto conosco. Organizada pela Dra. Alba PatrÃcia e pelos seus alunos Francisco Romário, Lucas Pereira e Giseuda Ferreira, o livro reúne um conjunto de textos que versam sobre uma temática comum: o ensino da Matemática. A escolha pelo tema não foi por acaso, afinal essa disciplina tem sido colocada em escanteio. A pretensão maior é desmistificar a ideia amplamente difundida de que "matemática é um bicho de sete cabeças". Dessa forma, esperamos alcançar um público vasto, mas particularmente professores e alunos em formação que atuam/rão em salas de aula da Educação Básica. Proveitosa leitura!
Criança, práticas educativas e formação docente
Em Criança, práticas educativas e formação docente a educação é reconhecida tanto nos documentos oficiais, nacionais e internacionais, como na sociedade, como necessária à formação da criança. Esse reconhecimento é fruto de conquistas em diversos âmbitos e da conjugação dos esforços de diferentes instâncias, como: movimentos sociais organizados, práticas inovadoras de professores, produção do conhecimento acadêmico e polÃticas públicas. Essas conquistas, em âmbito brasileiro, tiveram impulso nas décadas de 1980 e 1990, com as mudanças na legislação brasileira que garantiam atenção à s crianças de 0 a 6 anos. Nesse sentido, nesta coletânea reunimos pesquisas nacionais e internacionais que têm como foco a criança e seu processo educativo.
