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ENSINO DA TEMÁTICA INDÍGENA E EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
Mais de 10 anos se passaram desde sua promulgação e a efetivação da Lei nº 11.645/2008 – determinando o ensino da temática afro-brasileira, africana e indígena na Educação Básica – continua por se fazer em grande parte dos contextos escolares, provavelmente na maioria deles. A norma foi uma conquista significativa dos movimentos sociais e acadêmicos em busca de transformações sólidas e perenes nas relações étnico-raciais no Brasil, somando-se ao conquistado a respeito das temáticas afro e afro-brasileira. Entendem que só teremos êxito na construção de uma sociedade justa, igualitária e baseada no respeito pelas diferenças socioculturais se as questões estiverem n...
Fatherland
Fatherland shifts the celebrated perception of Peru's landscape and offers a counter narrative, exposing viewers to the scars born from decades of a relentless epidemic of hate on the LGBTQ community.
Boletim
None
Envisioning Dance on Film and Video
Virtually everyone working in dance today uses electronic media technology. Envisioning Dance on Film and Video chronicles this 100-year history and gives readers new insight on how dance creatively exploits the art and craft of film and video. In fifty-three essays, choreographers, filmmakers, critics and collaborating artists explore all aspects of the process of rendering a three-dimensional art form in two-dimensional electronic media. Many of these essays are illustrated by ninety-three photographs and a two-hour DVD (40 video excerpts). A project of UCLA – Center for Intercultural Performance, made possible through The Pew Charitable Trusts (www.wac.ucla.edu/cip).
