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Psicologia do esporte, desenvolvimento humano e tecnologias
Depois de muito pensar e procurar, entendi que era chegada a hora de apresentar algo novo, diferente, arrojado e desafiador na Psicologia do Esporte. Há muito tempo se ter lido e encontrado bons livros didáticos ou de consultas, que tratam das questões básicas de Psicologia do Esporte, quais sejam: os atletas, os treinadores, a torcida, as famílias, os árbitros, as relações interpessoais, a motivação e a liderança, a ansiedade e a agressão esportivas, o medo e a vergonha, o estresse e o abandono. A variedade de textos ficava por conta da literatura de base e da maneira como se encara cada modalidade e a temporada em que cada equipe descrita se encontrava. Mas minha curiosidade e ...
Inclusão: perspectivas para as áreas da educação física, saúde e educação
O tema desta obra nasce dos estudos continuados com o tema da inclusão, especialmente voltados para a área da Educação Física. A obra reúne artigos, produtos das pesquisas realizadas no grupo de pesquisa Reabilitação e Inclusão vinculado ao CNPq e ao Programa de Pós-Graduação em Reabilitação e Inclusão do Centro Universitário Metodista IPA, cujo coordenador é o autor organizador desta obra. As pesquisas voltadas para a área da Educação Física e da saúde nascem da problematização do tema da inclusão na escola e na sociedade. As experiências de exclusão ainda são práticas vivas no ambiente educacional e, quando se trata das aulas de Educação Física, talvez as ex...
Aspectos pedagógicos do ensino da natação da criança ao idoso
Nesse livro, os autores assumem que em cada momento da vida existem necessidades e demandas diferentes, as quais levam os alunos a utilizarem recursos internos distintos para o aprendizado da natação. Sendo assim, nesse livro serão apresentados diferentes propostas e métodos de ensino que vão desde a criança, até o idoso, além de propostas para elaboração de festivais de natação.
Coleção Pesquisa em Educação Física -v.22, n.2. 2023
Num início de ano tão atribulado, vemos os grupos de pesquisas e os laboratórios acadêmicos iniciando suas atividades de maneira suave mas pontual. As universidades e os institutos isolados estão se preparando para o novo ano letivo, de uma forma totalmente presencial e, com isso, tudo inicia com vigor e intensidade vistos anteriormente. Destas pesquisas iniciadas, vemos os artigos que se nos foram enviados, passando por avaliação e correções sistemáticas, que garantem uma qualidade suficiente para a publicação e divulgação que se estenderá pelo território nacional, de forma uniforme mas contundente: a ciência sempre chega com impacto descontrolado, uma vez que se junta ao q...
Desvelando ser e tempo, de Martin Heidegger
A origem desta obra, partimos para o início da tarefa proposta, entendendo a complexidade de elucidação da obra do filósofo Martin Heidegger, aliada à seriedade e profundidade que demanda essa aproximação. Dessa forma, dividiremos esta obra, buscando aclarar conceitos centrais da obra de Martin Heidegger em Ser e Tempo (2007) a partir de três subtópicos: a) Breve resgate do percurso teórico de Heidegger até a publicação de Ser e Tempo, em 1927; b) Comentários e elucidações sobre a obra Ser e Tempo, de Martin Heidegger; e c) Considerações finais à obra Ser e Tempo. Como já referido no título desta seção do trabalho ("Sobre a possibilidade de uma analítica do Dasein proposta pelo presente estudo; considerações a partir da obra Ser e Tempo, de Martin Heidegger"), propomos presentemente deixar clara nossa compreensão da obra e nossos limites em sua apropriação.
Jogo, mediação pedagógica e inclusão
O estudo tem na abordagem pedagógica crítico-superadora, na mediação pedagógica do professor e no jogo tradicional infantil seus pilares que fundamentaram e sustentaram todas as ações de ensino desenvolvidas pela equipe de pesquisa com as crianças, revelando novas propostas educacionais para serem aplicadas aos alunos na educação inclusiva. Os jogos, brinquedos e brincadeiras populares são destacados na obra como o pontual elemento de cultura em que as crianças se apropriaram do conhecimento ensinado, interagindo consigo mesmas, com os outros e com os objetos, tendo como elemento mediador importante a ação do educador e dos colegas. Assim, este estudo mostra, explica, fundamenta, argumenta e responde a indagações pertinentes de natureza didático-pedagógica no âmbito da educação para pessoas com necessidades educacionais especiais.
Educação física, autismo e inclusão
Neste livro, ousamos trilhar caminhos considerados por muitos professores como um desafio à docência. Direcionamos nosso olhar ao autismo, umas das formas mais instigante de ser e que nos coloca em xeque no cotidiano escolar. Focalizamos a inclusão sensibilizando a escola a se modificar e ressignificar seus espaços/tempos em função das necessidades educacionais de seus alunos, com ênfase na aprendizagem. Compreender o autismo é percorrer caminhos nem sempre equipados com um mapa nas mãos, é falar e ouvir uma outra linguagem, é criar oportunidades de troca e espaço para os nossos saberes e ignorância
Pedagogia de la aventura en la escuela
La Pedagogía de la Aventura fue abordada por Dimitri Wuo Pereira e Igor Armbrust en 2010. En ese momento las experiencias de los autores con el tema fueron noticias emergentes que encendieron la chispa de lo que este libro, La Pedagogía de la Aventura en la Escuela: Propuestas para la Base del Currículo Nacional Común (Brasileño), expone a través de las clases y actividades de varios maestros de Educación Física en diferentes lugares de Brasil. El crecimiento del fenómeno Aventura en el mundo genera el creciente interés de los maestros por utilizar este tema en las escuelas, para contribuir a la formación de los niños y jóvenes a percibir las diferentes expresiones de la cultura...
Psicologia do esporte
A construção zelosa e criteriosa da obra é algo comum no trabalho desenvolvido por jovens pesquisadores e por lideranças emergentes da Psicologia do Esporte, como os professores Afonso Antonio Machado (UNESP-Brasil) e Rui Gomes (UNIMINHO- Portugal), que em seus cursos de graduação e pós-graduação pautam pela seriedade e compromisso na sua própria formação e na de seus alunos, desenvolvendo em seus laboratórios de estudos e pesquisas trabalhos que contribuem para alicerçar o terreno da área. São grupos novos, mas com fortes e legítimas inquietações e provocações do tipo daquelas aqui apresentadas. Para estes pesquisadores, muito mais do que mais um livro, este aqui repres...
Voleibol se aprende na escola
Criar um instrumento de trabalho, voltado para a prática pedagógica cotidiana, com respostas às inúmeras indagações que cada profissional ou leitor tenha; que possibilite criar sobre a base, aqui apresentada. Desta maneira, construiremos, modelaremos, estruturaremos, avaliaremos de maneira integrada, um percurso que vai desde o primeiro contato com a modalidade até a abordagem competitiva. Neste material, o voleibol recebe sua apresentação histórica e sua evolução, num tratamento que traça os caminhos percorridos e aponta aqueles ainda a serem trilhados, numa versão bastante clara e compromissada com a realidade escolar e competitiva. A abordagem técnica possibilita um trabalh...
