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IV Seminário de Letramento Informacional
Este e-book (anais) reúne os artigos produzidos pelos participantes do curso e seus orientadores e que foram apresentados no IV Seminário Nacional de Letramento Informacional, ocorrido em Goiânia, nos dias 18 a 20 de julho de 2018. Os trabalhos apresentados no evento foram agrupados em 4 eixos, a saber: eixo 1 – Comportamento informacional; eixo 2 – Competência informacional; Eixo 3 - As bibliotecas e Aspectos técnico-tecnológicos e eixo 4 – Ética e fontes de informação. Cada eixo compõe um volume da presente obra.
A invenção da cidade
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Leitura, Espaço e Sujeito
O conjunto de textos que compõe este E-book foi apresentado no VI Café com Leitura(s) e I Seminário de Leitura(s), Espaço e Sujeito que teve como objetivo discutir as leituras fragmentadas (sejam texto, imagens, sons, vídeos) e a formação da juventude atual além de trazer textos sobre geografia e literatura e como esta pode contribuir para o fortalecimento dos estudos sobre leitura. Assim, é preciso debater sobre outras temáticas tão importantes nesse contexto atual e que são apresentadas nos grupos de trabalho: Espaço urbano e leitura; leitura e espaços virtuais e artes visuais; O espaço geográfico como fonte de leitura; comportamento e competência informacional; Leitura(s) fragmentadas e preconceitos em leitura e leitura de mundo pelo viés literário.
Panoramas e perspectivas da educação básica ao ensino superior
As pesquisas apresentadas envolvem discussões nas seguintes áreas: educação em espaços não-formais, formação docente, ensino remoto, educação especial, literatura infantil e infantojuvenil, alfabetização e letramento, ludicidade, ensino de filosofia, Educação Infantil, Educação no/do Campo e ensino de matemática.
Interfaces da Leitura
Interfaces de leitura reúne textos apresentados e discutidos nas atividades do projeto Café com Leitura, que propõe-se a debater assuntos relacionados às práticas de leitura em uma perspectiva multidisciplinar. A publicação foi dividida em três seções, cujas temáticas compreendem os capítulos deste livro. “Leitura e sociedade”, “Leitura e competências informacionais” e “Leitura das mídias” trazem pesquisas e ensaios produzidos por pesquisadores da leitura em todo o país. “Leitura e sociedade” discute as práticas de leitura como formadoras de – e formadas por – contextos sociais específicos. A relação do ato de ler com a constituição de si, a formação do cidadão, entre muitos outros temas, perpassa tal relação. A leitura constitui uma sociedade ou é a sociedade que determina as práticas de leitura? Têm-se em jogo um vínculo pragmático ou ontológico?
