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Identidade, gênero e a palavra
As reflexões sobre leitura estão presentes em diversos campos do conhecimento. Não é possível falar de leitura somente na perspectiva da palavra escrita. Realizamos leituras de símbolos, mídias e movimentos. Fazemos o que a muito tempo Paulo Freire fala sobre leitura de mundo. Esse livro é fruto de tais reflexões. Nele apresentamos uma coletânea de textos acerca das diversas nuances acerca das leituras. A presente publicação é dividida em 3 partes: Leitura e espaço na construção de identidades, Leituras de mundo pelo viés literário e por fim Práticas socioespacias: leituras simbólicas e representações identitárias. (Andréa Pereira dos Santos)'
Letramento informacional
De um modo geral, os relatos de pesquisa reconhecem que professores e bibliotecários são atores fundamentais na formação de pessoas letradas em informação. As boas práticas têm mostrado que a efetividade dos programas de letramento informacional nas escolas exige um trabalho cooperativo principalmente entre esses dois profissionais. Mas o que se constata é que os próprios agentes pedagógicos e de inclusão digital carecem, eles mesmos, de uma educação para a informação e precisam desenvolver suas competências e habilidades informacionais. Diversas pesquisas no campo da Ciência da Informação têm confirmado esse fato. Le Coadic (2003 apud SILVA; JAMBEIRO; LIMA; BRANDÃO, 20...
IV Seminário de Letramento Informacional
Este e-book (anais) reúne os artigos produzidos pelos participantes do curso e seus orientadores e que foram apresentados no IV Seminário Nacional de Letramento Informacional, ocorrido em Goiânia, nos dias 18 a 20 de julho de 2018. Os trabalhos apresentados no evento foram agrupados em 4 eixos, a saber: eixo 1 – Comportamento informacional; eixo 2 – Competência informacional; Eixo 3 - As bibliotecas e Aspectos técnico-tecnológicos e eixo 4 – Ética e fontes de informação. Cada eixo compõe um volume da presente obra.
Biblioteca e suas interfaces
O primeiro artigo que compõe este livro, “A biblioteca como fonte de informação: estudo comparativo das turmas de Gestão da Informação 2013 e 2016”, de Carlos Henrique Barbosa da Silva, apresenta o resultado de uma pesquisa exploratória realizada em 2016 com alunos do curso de Gestão da Informação da Faculdade de Informação e Comunicação da Universidade Federal de Goiás (UFG) das turmas de 2013 e 2016, com o objetivo de identificar o perfil de busca de informação destes alunos. É dividido em duas fases: a primeira, quantitativa, realizada através da aplicação de questionário para identificar as características gerais de uso da informação. A segunda, composta por ...
Anais de resumo expandido do X Café com leitura e V Seminário de leitura, espaço e sujeito
Mais do que divulgar estudos sobre leitura, sujeito e espaço, espera-se com esta produção fomentar desejos e ampliar olhares. Já em sua décima edição, o Café com leitura, juntamente com o Seminário de leitura, espaço e sujeito, em sua quinta edição, convidam leitores curiosos a percorrer páginas cuja discussão se assenta em modos de ler, compreender e atuar no mundo. Dividido em oito eixos temáticos, os trabalhos aqui expostos traduzem filetes que entremeados matizam o movimento da história que recai sobre livros, leituras, leitores, espaços. A leitura do mundo passa a ser, então, alicerçada por vozes que traduzem modus vivendi na riqueza da experiência, bem como flagram ...
Anais de textos completos do
Mais do que divulgar estudos sobre leitura, sujeito e espaço, espera-se com esta produção fomentar desejos e ampliar olhares. Já em sua décima edição, o Café com leitura, juntamente com o Seminário de leitura, espaço e sujeito, em sua quinta edição, convidam leitores curiosos a percorrer páginas cuja discussão se assenta em modos de ler, compreender e atuar no mundo. Dividido em oito eixos temáticos, os trabalhos aqui expostos traduzem filetes que entremeados matizam o movimento da história que recai sobre livros, leituras, leitores, espaços. A leitura do mundo passa a ser, então, alicerçada por vozes que traduzem modus vivendi na riqueza da experiência, bem como flagram ...
IV Seminário de Letramento Informacional
Este e-book (anais) reúne os artigos produzidos pelos participantes do curso e seus orientadores e que foram apresentados no IV Seminário Nacional de Letramento Informacional, ocorrido em Goiânia, nos dias 18 a 20 de julho de 2018. Os trabalhos apresentados no evento foram agrupados em 4 eixos, a saber: eixo 1 – Comportamento informacional; eixo 2 – Competência informacional; Eixo 3 - As bibliotecas e Aspectos técnico-tecnológicos e eixo 4 – Ética e fontes de informação. Cada eixo compõe um volume da presente obra.
Interfaces da Leitura
Interfaces de leitura reúne textos apresentados e discutidos nas atividades do projeto Café com Leitura, que propõe-se a debater assuntos relacionados às práticas de leitura em uma perspectiva multidisciplinar. A publicação foi dividida em três seções, cujas temáticas compreendem os capítulos deste livro. “Leitura e sociedade”, “Leitura e competências informacionais” e “Leitura das mídias” trazem pesquisas e ensaios produzidos por pesquisadores da leitura em todo o país. “Leitura e sociedade” discute as práticas de leitura como formadoras de – e formadas por – contextos sociais específicos. A relação do ato de ler com a constituição de si, a formação do cidadão, entre muitos outros temas, perpassa tal relação. A leitura constitui uma sociedade ou é a sociedade que determina as práticas de leitura? Têm-se em jogo um vínculo pragmático ou ontológico?
A leitura e suas interfaces
O eixo temático “Imagem e Imaginário” se propõe a trazer discussões a partir de leituras de imagem, mídia e imaginário. Nesta edição, traz quatro artigos que adentram este universo das imagens com propostas metodológicas distintas, abordando desde a fotografia em relação ao espaço urbano, as imagens artísticas utilizadas em contexto escolar, a representação feminina em uma websérie e o uso da fotografia amadora em âmbito institucional.
Retratos da biblioteca escolar da rede estadual de ensino de Goiás
Apresentamos o resultado do projeto “Diagnóstico das Bibliotecas Escolares do Estado de Goiás e elaboração de proposta para criação da Rede Estadual de Bibliotecas Escolares”. O objetivo do projeto era primeiramente realizar o diagnóstico para, posteriormente, propor a criação da Rede Estadual de Bibliotecas Escolares. Por conta de muitos impasses só conseguimos aplicar os questionários para as escolas no ano de 2016, tendo os resultados analisados em 2017. Os resultados foram apresentados no CBBD de 2017 e na Revista Brasileira de Biblioteconomia, também em 2017. O ebook com os resultados da pesquisa está disponível na página do projeto (pbe.fic.ufg.br e cafecomleitura.fi...
