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A Meau Cantinho Cheio de Luz
  • Language: en
  • Pages: 40

A Meau Cantinho Cheio de Luz

  • Type: Book
  • -
  • Published: 1920
  • -
  • Publisher: Unknown

None

Musa aldea
  • Language: pt-BR
  • Pages: 85

Musa aldea

  • Type: Book
  • -
  • Published: 1894
  • -
  • Publisher: Unknown

None

Adressbuch aller Länder der Erde der Kaufleute, Fabrikanten, Gewerbtreibenden, Gutsbesitzer etc
  • Language: en
  • Pages: 2594
O recreio
  • Language: pt-BR
  • Pages: 352

O recreio

  • Type: Book
  • -
  • Published: 1894
  • -
  • Publisher: Unknown

None

Dicionário de educadores portugueses
  • Language: pt-BR
  • Pages: 1478

Dicionário de educadores portugueses

  • Type: Book
  • -
  • Published: 2003
  • -
  • Publisher: Unknown

None

Host Bibliographic Record for Boundwith Item Barcode 30112070046526 and Others
  • Language: en
  • Pages: 368

Host Bibliographic Record for Boundwith Item Barcode 30112070046526 and Others

  • Type: Book
  • -
  • Published: 2013
  • -
  • Publisher: Unknown

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A Revolução de 31 de janeiro de 1891
  • Language: pt-BR
  • Pages: 108

A Revolução de 31 de janeiro de 1891

None

O homem em Portugal
  • Language: pt-BR
  • Pages: 420

O homem em Portugal

  • Type: Book
  • -
  • Published: 1908
  • -
  • Publisher: Unknown

None

Inventario: Numeração vermelha
  • Language: pt-BR
  • Pages: 580

Inventario: Numeração vermelha

  • Type: Book
  • -
  • Published: 1893
  • -
  • Publisher: Unknown

None

Histórias e memórias da escolarização das populações rurais
  • Language: pt-BR
  • Pages: 434

Histórias e memórias da escolarização das populações rurais

As pesquisas apresentadas neste livro têm como objetivo compreender as transformações, permanências e conflitos no que se refere à história dos processos educativos implementados no meio rural. Até o final dos anos 1950 e princípio de 1960, era nas instituições de ensino rural que mais de 60% dos brasileiros se alfabetizavam, trabalhavam e residiam no meio rural. Contudo, as escolas rurais ficaram relegadas a um segundo plano. Constata-se o papel secundário atribuído a esses estabelecimentos de ensino na falta de infraestrutura e precariedade geral de seu funcionamento, desvalorização socioprofissional do professor, assim como na relativa ausência de estudos e de pesquisas acadêmicas sobre a história da educação rural.