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Caminhos cruzados
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Violão e identidade nacional
Em Violão e Identidade Nacional, Marcia Taborda resgata a trajetória do instrumento em terras brasileiras a partir do início do século XIX até os anos de 1930. A pesquisadora mostra como gêneros musicais brasileiros, como as modinhas, choros, sambas, entre outros floresceram ao som de suas seis cordas. A autora discute o lugar do violão na sociedade brasileira, considerado por muito tempo um instrumento das classes populares e por isso desprezado entre a elite. Marcia faz uma profunda investigação sobre o tema e mostra que as fronteiras não foram tão rígidas como a história sugere.
Philanthropic Foundations in Latin America
Provides a directory of the rapidly expanding philanthropic foundations in Latin America, identifying over 750 foundations and presenting detailed information on 364 of them. In addition, the directory contains an introduction that analyzes historical data on Latin American foundations, a country-by-country summary of legal processes regarding foundations and pertinent tax laws, two essays by North and South American foundation presidents discussing the organization and management of private foundations, and an appendix with models of bylaws and financial statements of Latin American foundations.
Música brasileira
"De forma despretensiosa, Celso Rizzi leva o leitor a ingressar nesse mundo "Chorão" acerca de temas não muito cogitados e por vezes muito deles ávidos de conhecimento ou curiosidade acerca da história desse gênero. Constitui uma coletânea de informações, cujo objetivo é demonstrar os atributos de nossa mais importante manifestação. Os relatos aqui contidos são frutos de peregrinações de anos de pesquisa. Celso Rizzi é um desses observadores inquietos, documentarista sensível e apaixonado cuidadosamente sensato e brilhante, demonstrando total erudição no tema em questão. Nas páginas do presente trabalho, os leitores encontrarão informações sobre a grande maioria dos Ch...
Movidos pela ESPERANÇA
A obra, MOVIDOS PELA ESPERANÇA: um diálogo com Paulo Freire, Ernst Bloch, Jürgen Moltmann, Enrique Dussel, Hans Jonas e Pierre Furter, composta por nove autores e organizada pelos professores Valdir Borges, Grégori de Souza e o advogado Bruno Rodrigues Zanello. É uma resposta a tantas incertezas concernentes ao amanhã, diante da grande turbulência sociopolítica, econômica e ética, que vive a condição humana na atualidade e, ao mesmo tempo, é um convite a requalificar, revitalizar e incendiar a ESPERANÇA, que parece titubear. Os autores foram aos fundamentos da Pedagogia da Esperança freireana, da Filosofia da Esperança blochiana, da Teologia da Esperança moltmanniana, relaci...
Planejamento Educacional e Currículo
Destinado aos alunos de pedagogia, o livro Planejamento Educacional e Currículo: Uma Abordagem Integrada é uma ferramenta fundamental para aqueles que buscam aprofundar seus conhecimentos e habilidades no campo da educação. Esta obra é especialmente relevante para educadores em formação, oferecendo uma visão abrangente dos elementos-chave que moldam o cenário educacional contemporâneo no Brasil. O livro aborda uma série de temas essenciais para a compreensão e aplicação prática do planejamento educacional e do desenvolvimento curricular. Entre os temas discutidos, destacam-se: Planejamento Educacional: uma exploração do papel vital que o planejamento desempenha na eficácia ...
Trabalho, Educação e Emancipação
O leitor tem em mãos um texto primoroso, produzido por uma jovem e ousada pesquisadora que, ao se apropriar de um conjunto de mediações, defende uma educação verdadeiramente emancipadora, em radical contraponto à educação deformada pela divisão social do trabalho e pelas determinações do capital. Produção importante no âmbito da práxis educativa, toma como fundamento, em especial, o legado marxiano-lukacsiano, sem, contudo, deixar de ampliar sua pesquisa, que envolve autores da chamada tradição marxista. O percurso adotado por Mayra assume como prioridade ontológica a objetividade, que se revela independente da consciência da pesquisadora, em que a educação emancipadora se põe como possibilidade, a depender de uma radical mudança nos processos de trabalho e que somente poderá ocorrer com o trabalho associado. Norma Alcântara.
