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Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies (ECPS Journal) No 4 (2011)
The Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies aims to be an inclusive central repository for high quality research reports, reviews, theoretical and empirical articles. The Journal serves as an interdisciplinary forum for theoretical and empirical studies of pedagogical, psychological, historical and sociological issues. As well as research reports, the Journal publishes theoretical and review articles. Research reports are quantitative or qualitative depending upon the methods employed by the researcher. All articles are addressed to a research audience, to teachers and trainers working in schools and in vocational training, and to scholars in allied disciplines in all the human sciences.
Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies (ECPS Journal) 4 - December 2011
SOMMARIO: Strategia «Europa 2020», ricerca educativa e qualità della formazione - Gli studi comparativi in educazione. Una introduzione storico-critica - Immigrant Families and the School in Spain: Dynamics and Factors that Influence their Relations - Ripensare modelli e prassi di valutazione della qualità nella scuola dell’infanzia. Una ricerca esplorativa nel campo della «Formative Educational Evaluation» - Demand and Supply of Skilled Labour and Persistence of Young Workers’ Overeducation in Europe: Mediterranean Countries versus the Netherlands - Stress e insegnamento: contributo all’indagine sulle strategie di coping degli insegnanti in Italia - Verso l’«e-learning» inclusivo. Primi contributi per la costruzione di linee guida per l’accessibilità metodologico-didattica - La valutazione nelle e delle strutture educative. Valutare i corsi di laurea ai fini di una loro qualificazione nel contesto dell’area europea di istruzione superiore - Reviews: Carl A. Grant, & Agostino Portera (Eds.). (2010). Intercultural and multicultural education. Enhancing global interconnectedness. New York - Oxon: Routledge […] - Notiziario / News
Educazione e partecipazione
665.16
Concorso Docenti - Scuola Infanzia - Prova scritta
La Prova Scritta del Concorso docenti è computer-based e consiste in quesiti a risposta multipla volti all'accertamento delle conoscenze di pedagogia, psicopedagogia e metodologie didattiche, nonché di informatica e lingua inglese. I 15 contributi presenti in questo volume, scritti da specialisti ed esperti del settore, approfondiscono dettagliatamente i principali argomenti di psicopedagogia e didattica, organizzazione e governance della scuola e le principali e più recenti metodologie e tecniche didattiche al fine di permettere di sostenere la prova in maniera efficace. •5 contributi sulla psicopedagogia e didattica; •5 contributi su organizzazione e governance della scuola; •5 contributi su metodologie e tecnologie didattiche; •quiz interattivi di simulazione sulla piattaforma digitale.
Pedagogia dei processi culturali e didattica interculturale
Intercultura, multicultura, pluricultura, bisogni formativi, bisogni educativi, diversità: sono questi i temi principali di cui si interessa la pedagogia dei processi culturali. Da essa deriva la didattica dei processi interculturali e, insieme, costituiscono la pedagogia dei processi culturali e didattica interculturale. La visuale di un’educazione permanente (lifelong learning) rappresenta il motore della formazione per tutti, sia per i “nativi di origine”, sia per i “nativi non di origine”. Ciò, per fondare una società basata sulla solidarietà condivisa e giungere alla costituzione della cittadinanza sovranazionale.
Educazione al consumo. Per una pedagogia del benessere
Nel volume si evidenzia l’importanza di esperienze di educazione al consumo, economica e sociale, che permettano di sviluppare consapevolezza e competenze per le proprie scelte, nell’utilizzo del denaro e nella gestione del risparmio, nell’elaborazione de
