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Handbook of CLIL in Pre-primary Education
This book provides an in-depth look on Content and Language Integrated Learning (CLIL) and Early Childhood Education (ECE), two domains where major joint research is needed. By taking stock on theoretical underpinnings, it explores the ideal conditions for early additional language acquisition in preschool contexts through CLIL with a learner-centered approach grounded in developmentally appropriate practices (DEP) and an emphasis on the importance of play, cognition, holistic content adaptation and social-emotional learning. The book also offers a comprehensive view of how this methodological approach has already set a clear path on Pre-primary education internationally. Finally, it offers insights into CLIL pedagogies as related and adapted to Pre-primary education, resources and materials for very young learners and practical implementation from the classroom. By providing a solid empirical background on Pre-primary CLIL, along with appropriate methodological issues and practices, this book serves as a key resource to students, practitioners, academics as well as teacher educators and policy-makers in international contexts.
3economy+ Glossary
The present volume includes 200 lexical units, mainly words, selected as a representative glossary of the 3Economy+ project, which could well be extrapolated to the wider field of expertise of the international economy. In the first section of this publication we have outlined the entire lexicographic process that led to the design of the specialised glossary. The second part contains the glossary with three alphabetical indexes -one for each language: English, Spanish and Portuguese–. Through it, we arrive at the descriptive chart of each one of the 200 voices that we have extracted from the corpus, with their equivalents in the three languages of the consortium, as well as complementary ...
Investigación e innovación sobre inclusión e intervención socioeducativa
Es este sentido, desde el ámbito de los profesionales e investigadores de la educación, tenemos el reto y la responsabilidad de ahondar en propuestas innovadoras que faciliten el tránsito hacia lo que presumiblemente será el comienzo nuevas forma de desarrollar la enseñanza y promover el aprendizaje de nuestro alumnado, garantizando desde la intervención socioeducativa el horizonte social plural y solidario que inspiró nuestros principios y declaraciones democráticas más universales. [Texto de la editorial].
Innovación e investigación educativa para la formación docente
Se trata de un estudio compuesto por 119 capítulos en los que se desarrollan experiencias de todos los niveles educativos sobre innovación, investigación y metodologías activas y por docentes de distintas partes del mundo, por lo que los trabajos se presentan en diferentes idiomas: italiano, inglés, portugués y español. En esta obra se recogen experiencias que nos hacen comprender la necesidad de conectar los distintos saberes que se producen en las aulas de diferentes países.
Calidad e innovación pedagógica
El VII Congreso Internacional de Innovación Pedagógica y Praxis Educativa, Innovagogía 2024, celebrado del 28 al 30 de mayo, ha vuelto a demostrar su papel como un referente en el ámbito educativo internacional. En esta ocasión, el formato online permitió una participación diversa y global, reuniendo a educadores, investigadores y expertos de distintas partes del mundo para reflexionar sobre los grandes desafíos y oportunidades en el campo de la educación. Organizado por INNOVAGOGÍA y AFOE Formación, el Congreso se enfocó en promover el diálogo y la colaboración en torno a las prácticas pedagógicas innovadoras, facilitando la interacción entre profesionales individuales y or...
Educación para el cambio social: investigación e innovación de las competencias docentes
Este libro se adentra en el corazón de la formación docente, explorando cómo podemos cultivar las habilidades y competencias necesarias para que los educadores se conviertan en agentes de cambio social efectivos. Desde el desarrollo de habilidades de liderazgo y trabajo en equipo hasta la promoción de la empatía y la conciencia cultural, cada capítulo ofrece ideas valiosas sobre cómo fortalecer la capacidad de los docentes para abordar los problemas sociales y promover la justicia y la equidad en sus prácticas educativas. Además, se destacan los enfoques innovadores en la formación docente, como el aprendizaje basado en proyectos, la colaboración entre pares y el uso de tecnologías emergentes, que pueden potenciar el impacto de los educadores en sus comunidades y sociedades.
Guía práctica para el alumnado sobre cómo elaborar y diseñar un póster de investigación en el ámbito de la educación y la psicología en distintas etapas evolutivas
Este documento tiene como principal objetivo ayudar a los estudiantes que se enfrentan a la tarea de diseñar y elaborar un póster como modo de defensa de su trabajo de TFE. Lo que se pretende es servir de orientación dando instrucciones claras de los pasos a seguir. A lo largo de las páginas de esta guía explicaremos de forma breve y concisa el proceso de elaboración de un póster, y aclararemos algunas de las pautas para una correcta presentación formal de la investigación en este formato. El póster, a diferencia del artículo, tiene un carácter más gráfico. Por lo que un buen póster debe guiar al espectador usando una lógica visual, con una estructura jerárquica que destaque los puntos principales del trabajo. Describiremos cada uno de sus apartados, la finalidad, los contenidos que deben aparecer, la tipología de los trabajos, así como los aspectos formales, las herramientas y las recomendaciones para su diseño dentro de las distintas líneas de investigación de las autoras.
