Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Life Skills and Adolescent Mental Health
Can school teach us to master life? This book confronts what the author sees as an ongoing trend in many Western democracies where citizens are increasingly being held accountable for their health and happiness. The author believes that the introduction of life skills in school shows a tendency to place more responsibility on the individual rather than address fundamental societal flaws that really should be solved politically. It examines how such responsibility to psychologically deal with these problems affects our mental health and quality of life. This book questions the fundamentals of the life mastery curriculum where we might be risking the creation of just another arena where children have to perform, challenging readers to evaluate more closely the premises, consequences and limitations of life mastery. The book, one of the first to question ‘life mastery’ as an achievable goal with critical reviews of the 21st century skills movement, will be of interest to psychologists, school counsellors, teachers, students, politicians, and any reader evaluating school curriculums in relation to the decline in youth and adolescent mental health.
Benn's Media
None
Frostgraven
En ung gutt forsvinner fra Oslo. Politi og barnevern tror gutten er på rømmen, og at han snart dukker opp igjen. Krimjournalist Ira Torgrimsson får tips om at noe har skjedd med gutten. Sporene fører henne til Trøndelag og en fangeleir fra andre verdenskrig. Ira avdekker en mørk bygdehemmelighet, en hemmelighet ingen ønsker skal bli avslørt. Har guttens forsvinning sammenheng med det som skjedd i den gamle fangeleiren? Eller er det forholdene på barnevernsinstitusjonen hvor han bor som har tvunget ham på flukt? Frostgraven er den andre, frittstående boken om journalisten Ira Torgrimsson. ”Med spenning på hver side, interessant bakgrunnshistorie og troverdige karakterer, er dette krim på sitt beste.” TINE SUNDAL
Presteskapet
En mann blir påtent og brent levende. Like etter blir en kvinne bundet og kastet i vannet. Krimjournalist Ira Torgrimsson frykter at noen har satt i gang en middelaldersk heksejakt. På hjemmebane kjemper Ira for omsorgen til fostersønnen Kevin, og når hun mottar flere trusler er hun nær ved å gi opp hele drapssaken. Men så blir det personlig. Hun kommer i kontakt med en gruppe menn som vil ha samvær med barna sine. Er dette menn som kjemper for barna sine, eller er de drapsmenn? Klarer Ira å finne gjerningsmennene før de finner henne? Presteskapet er Sonja Holtermans første bok om krimjournalisten Ira Torgrimsson. “Boka har driv og spenning. Interessant at kvinners neglisjering av menns samværsrett blir brukt i en krimhistorie. Til tider kan man til og med føle medynk for enkelte av mennene” TERNINGKAST FEM I SANDEFJORDS BLAD
Gå med meg
Kriminalromanen «Gå med meg» handler om Kristine og hennes oppvekst i et kristent miljø på Nord-Jæren på 80-tallet. Kristine er en del av en kristen gjeng. Hun og vennene drar på konserter og møter, og har et sterkt samhold. Men troen, den sosiale kontrollen og skammen truer med å splitte dem. SONJA HOLTERMAN (født 13. april 1971 i Harstad) er en norsk krimforfatter og journalist, oppvokst i Sandnes, bosatt i Oslo. Hun har også bodd et år i Frankrike. Holterman har studert kriminologi, sosiologi og statsvitenskap på Universitetet i Oslo, og studert radiojournalistikk ved Høgskolen i Volda. Hun har arbeidet i flere stillinger i NRK, i Dagsnytt, som reporter i Dagsrevyen og i Redaksjon 21. Hun har vært nyhetsreporter i Dagbladet i åtte år, og arbeider i 2014 som journalist i fagbladet Utdanning. Holterman debuterte som forfatter med kriminalromanen Presteskapet i 2012. og ga ut krimroman nummer to i 2014.
Livsmestring på timeplanen
Kan skolen lære oss å mestre livet? Fra høsten 2020 kommer folkehelse og livsmestring inn i læreplanen i den norske skolen. Denne oppdateringen av Kunnskapsløftet er hilst velkommen av elever og lærere, helsepersonell og samtlige politiske partier. Men lar egentlig livet seg mestre? Er mestring en god målestokk for hvordan vi bør leve? Og vil livsmestring som tema i skolen svare på de vanskene barn sliter med i dag? Psykolog og filosof Ole Jacob Madsen mener at innføringen av livsmestring i skolen viser en tendens i vårt samfunn til å legge stadig mer ansvar på individet – i dette tilfellet barna våre. Det virker enklere å lære dem å takle presset, enn å faktisk redusere det. Men er vi bare i ferd med å lage enda en arena der barna skal prestere? Ole Jacob Madsen (f. 1978) er professor i kultur- og samfunnspsykologi ved Psykologisk institutt, Universitetet i Oslo. Her forsker han på psykologiens påvirkning på samtidskulturen.
Tiden med barn – fra spebarn til tenåring
«Tiden med barn» er et brennende engasjert innlegg i debatten om hva som er god barneoppdragelse: Hvordan skal vi bruke den knappe tiden vi har med barna våre? Og hvorfor trenger vi foreldre så ofte barnefri? «Her snakker kunnskap, utprøvd erfaring og et stort hjerte. Les, lær og la deg inspirere til å nyte tiden med barn.» - Anna Wahlgren, Forfatter Sitater fra «Tiden med barn»: «Det er ikke barnas feil at vi trenger barnefri. Vi voksne har skapt våre egne, slitsomme foreldreroller. Det er vårt ansvar å endre situasjonen» «Av alle barna under tre år jeg har delt hverdagene med, har jeg ikke møtt et eneste ett som ikke har elsket å hjelpe til.» «De ansatte i barnehagen, er åpenbart er på jobb. Det gir dem krav på åtte timers arbeidsdag. Slike rettigheter har ikke barn ennå.» Inger-Lise Køltzow (f. 1971) er firebarnsmor, pedagog og litteraturviter. Siden 2012 har hun jobbet som lektor i ungdomsskolen og før det drev hun familiebarnehage i åtte år. Køltzow har også jobbet som konsulent i firmaet BRO som drev kursvirksomhet rettet mot ansatte i barnehager, skoler og aktivitetsskolen (AKS).
Wisconsin 4H Leader
None
The Fish Lands
The late medieval German trade with the North Atlantic islands, in the margins of the Hanseatic trade network, has received only limited scholarly attention. Merchants from predominantly Hamburg and Bremen established direct trade relations with these islands in the late 15th century, and managed to control the international trade with Iceland, the Faroes and Shetland for much of the 16th century. However, the Hanseatic commercial infrastructure was absent in the North Atlantic, which forced these merchants to develop new trade strategies. Besides a critical re-evaluation of the economic and political conditions, this volume offers a comprehensive study of the organisation of the trade and the methods used to establish and maintain networks between islanders and German merchants. Moreover, it analyses the role and socio-economic position of the communities of merchants with the North Atlantic in their home towns. The book shows that the North Atlantic trade was anything but insignificant. It was a dynamic and integral part of the trade network of the northern German cities, and its study is highly relevant for the economic history of Northern Europe.
