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Etica e competência
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Ética e competência
No contexto em que vivemos terá a ética perdido seu significado? Por que falar numa dimensão ética da competência profissional? Que tipo de contribuição traz a filosofia, em sua perspectiva ética e política, para a indicação de horizontes de esperança no caminho dos que desejam uma sociedade – e uma escola – justa e democrática? Estas e outras questões são objetos de reflexão de Terezinha Azerêdo Rios, que se dispõe a estimular a discussão sobre o cruzamento do saber, dever, poder e querer na prática dos educadores e de outros profissionais em nossa sociedade.
Ética e competência
Terezinha Azerêdo Rios se dispõe a estimular a discussão sobre o cruzamento do saber, dever, poder e querer na prática dos educadores e de outros profissionais na sociedade brasileira. Sumário - Introdução; I. A filosofia e a compreensão da realidade - ética, política, filosofia da educação; II. Educação e sociedade - perspectiva política da prática educativa; III. As dimensões da competência do educador; IV. Competência e utopia - prática profissional e projeto.
Por uma docência da melhor qualidade
Este trabalho nasce de uma preocupação com a qualidade da formação e da prática dos professores e de uma crença na necessidadede de seu aprimoramento constante. Situando-se no espaço da Filosofia da Educação, procura realizar uma interlocuçãodesta com a didática e apontar alguns desafios que se colocam contemporaneamente a esses saberes para uma reflexão crítica e criativa. No centro dessa interlocução, propõe-se uma articulação entre os conceitos de competência e de qualidade, buscando uma ampliação de seu significado no contexto do trabalho docente. A competência é aqui entendida como uma totalidade que abriga em seu interior uma pluraridade de propriedades, um conj...
Compreender e ensinar
Realizando uma interlocução entre Filosofia da Educação e Didática, este livro procura trazer aos professores subsídios para que possam teorizar, lidando de maneira crítica comos conceitos que circulam em sua prática educativa cotidiana. Explora o conceit
Comprender y enseñar
En Comprender y enseñar confluyen la filosofía de la educación y la didáctica. El hilo conductor de este libro es la ética como dimensión fundamental de una práctica docente de calidad, una práctica docente dirigida a la formación de la ciudadanía democrática, de cara a la construcción del bien común, de la felicidad, de la feliciudadanía.
Vivemos mais! Vivemos bem?
Muito se tem escrito, falado e divulgado sobre o aumento da expectativa de vida. A todo momento ouvimos recomendações de como manter a qualidade de vida: prática de exercícios, alimentação saudável e assim por diante. Para além de todas essas questões, há, contudo, uma experiência pessoal, única. A seu modo, cada um de nós pode fazer do próprio envelhecimento um processo de crescimento contínuo: não biológico, mas de aprendizado e convívio, de autoconhecimento e compreensão. Assim, enfrentando a vida com coragem, partilhando as experiências, sendo vital no dia a dia, talvez, além de longa, nossa vida possa ser larga, ampla.
Ética y competencia
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Vivemos mais! Vivemos bem?
Muito se tem escrito, falado e divulgado sobre o aumento da expectativa de vida. A todo momento ouvimos recomendações de como manter a qualidade de vida: prática de exercícios, alimentação saudável e assim por diante. Para além de todas essas questões, há, contudo, uma experiência pessoal, única. A seu modo, cada um de nós pode fazer do próprio envelhecimento um processo de crescimento contínuo: não biológico, mas de aprendizado e convívio, de autoconhecimento e compreensão. Esta edição revista e ampliada conta ainda com um capítulo inédito, que traz para debate um tema urgente: o etarismo, a discriminação em relação à idade, que dificulta relações mais diversas e justas. Como defendem os autores, precisamos enfrentar a vida com coragem, partilhando as experiências, sendo vitais no dia a dia, para que, talvez, além de longa, nossa vida possa ser larga, ampla.
Pedagogy of Solidarity
Famous Brazilian educational and social theorist Paulo Freire presents his ideas on the importance of community solidarity in moving toward social justice in schools and society. In a set of talks and interviews shortly before his death, Freire addresses issues not often highlighted in his work, such as globalization, post-modern fatalism, and the qualities of educators for the 21st century. His illuminating comments are supplemented with commentaries by other well-known scholars, such as Ana Maria Araujo Freire, Walter de Oliveira, Norman Denzin, Henry Giroux, and Donaldo Macedo.
