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Invisível Cotidiano
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Políticas e práticas na Educação de Jovens e Adultos
Esta obra apresenta seis capítulos organizados em três vertentes teórico metodológicas: Políticas Públicas, Pesquisas focadas na realidade do campo temático e Experiências formativas em EJA. A construção dos textos tem a perspectiva de fornecer contribuições de pesquisadores(as) e de educadores(as) de EJA com os protagonistas desta modalidade educativa oferecendo subsídios teóricos e práticos para o planejamento e a alocação de recursos materiais e humanos.
Paz
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Antropofagia
Essa obra trata da Educação Musical e traz subsídios para formação do professor/a que queira pensar sobre a prática educacional de maneira inventiva. Devorando a proposta filosófica da antropofagia cultural brasileira, banhados pelo tropicalismo que desafia a hegemonia do estabelecido, possibilita pensar em uma aprendizagem musical Antropofágica Intercultural Inventiva.
Narrativas, fronteiras e cotidiano na terra de Makunaima
Esta obra resulta de vivência e experimentos em atividades de pesquisa, longa experiência profissional, cuja trajetória de vida do autor demonstram o significado humano de sua existência. Seus deslocamentos pela região amazônica nos apontam os desafios da vida cotidiana nos mais diferentes espaços: a família, os amigos, a escola e a dinâmica fronteira panamazônica. O texto dilui-se em uma linguagem poética, onde a percepção do pesquisador alia-se ao tom da poesia e ao apurado teor da crítica. Narrativas, fronteiras e cotidiano na Terra de Makunaima potencializa-se pelo olhar etnográfico sobre as comunidades subalternas: sonhos, angústia e devires. A provocação apresentada na obra é desafiadora e nos conduz ao borramento das fronteiras culturais, linguísticas e da disciplinaridade.
Educação Ambiental:
Qual é o papel dos seres humanos e o impacto de suas ações com relação ao meio ambiente? Diante da intensa e crescente exploração da natureza, que planeta deixaremos para as futuras gerações? Para tratar dessas questões e reposicionar a humanidade em benefício de todos os seres vivos, integrando-a à manutenção e à conservação da qualidade dos ecossistemas e da biodiversidade, emergiu o campo da educação ambiental (EA).Esta obra apresenta uma síntese de estudos e levantamentos em EA, abordando tópicos como vertentes e políticas em EA, seus contextos formais e não formais de ensino, bem como o desenvolvimento de projetos em EA.Construa conosco conhecimentos e competências para realizar e promover a preservação da natureza.
100 ANOS DE PAULO FREIRE: a pedagogia freireana no ensino-aprendizagem da educação brasileira
No limiar de completar 100 anos do nascimento Do filósofo e educador Paulo Reglus Neves Freire (1921-1997), tem uma vasta bibliografia com reflexões direcionadas ao campo educacional brasileiro. A editora Bagai apresenta aos seus leitores em comemoração do seu centenário a obra “100 ANOS DE PAULO FREIRE: A PEDAGOGIA FREIREANA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA”, dedicada em apresentar produções científicas de pesquisadores de importantes universidades privadas e públicas do Brasil, estes propuseram em seus escritos evidenciar às contribuições teóricas da pedagogia freireana direcionadas ao processo de ensino e aprendizagem para educação brasileira em todos os níveis e modalidades de ensino. Os textos tiveram como ponto de convergência a proposta de uma educação contra-hegemônica, libertadora, emancipadora, crítica, reflexiva e dialógica, vislumbrando assim a emancipação intelectual de todos alunos.
Educação Ambiental Na América Latina
COLEÇÃO EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA AMÉRICA LATINA Com realidades e necessidades que se aproximam do aspecto cultural, regional e principalmente pelos lócus de universidade comunitária, os professores Ivo Dickmann e Cláudia Battestin do Mestrado em Educação da Universidade Comunitária Regional de Chapecó – Unochapecó, apresentam nesta obra, assuntos emergentes e importantes de nosso tempo: o tempo da vida, do cuidado, da preservação, da reflexão, do olhar crítico e da escuta sensível sobre Educação e Meio Ambiente. Por essas confluências, a primeira obra da Coleção Educação Ambiental na América Latina, busca problematizar como ocorrem os processos de formação e pensamento da Educação Ambiental na América Latina, através das vozes, escritas e olhares de professores do México, Argentina, Haiti, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Paraná, São Paulo, Rio de Janeiro, Rondônia e Ceará. O diálogo entre diferentes perspectivas e saberes, estabelece um pensamento movido de ação e reflexão, buscando uma aproximação diante da relação do ser humano com a natureza.
