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Digitales Lernen in der Förderschule
  • Language: en
  • Pages: 94

Digitales Lernen in der Förderschule

  • Type: Book
  • -
  • Published: 2022
  • -
  • Publisher: Auer Verlag

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Ars Electronica 2023 Festival for Art, Technology, and Society
  • Language: en
  • Pages: 434

Ars Electronica 2023 Festival for Art, Technology, and Society

  • Categories: Art

Towards a New Social Contract Ars Electronica 2023 is dedicated to the complex questions of truth and the concept of ownership in this digital age. In doing so, the festival navigates the central questions of our time. The focus is on how our perception of "authentic" and "original" is being transformed and whether truth can be owned, and how this relates to digitalization and the rapidly developing performance of artificial intelligence. How can the achievements of a tool that is so much based on the globally collective "raw material" of knowledge and creativity be made accessible to everyone and be harnessed to the benefit of all? This comprehensive volume brings together the works of artists, scientists, developers, designers, entrepreneurs and activists from around the world and delves deep into the themes of the festival, offering insights, perspectives, and thought-provoking content that reflect on the intersection of art, technology, and society.

Praxisratgeber: Künstliche Intelligenz
  • Language: de
  • Pages: 44

Praxisratgeber: Künstliche Intelligenz

Künstliche Intelligenz ist der neue Trend in der Schule. Chatbots und Co. eröffnen völlig neue Möglichkeiten für den Unterricht und stellen Lehrer:innen vor neue Herausforderungen. In diesem Leitfaden erfahren Sie alles Wissenswerte über Künstliche Intelligenz und wie die neuen Technologien den Unterricht verändern werden. Darüber hinaus werden verschiedene Anwendungsfälle für KI im Unterricht vorgestellt, z.B. wie man Chatbots als Tutoren einsetzt, um Schüler:innen zu unterstützen. Der Leitfaden enthält auch viele praktische Tipps, die dazu inspirieren, neue Wege im Unterricht und in der Unterrichtsvorbereitung zu gehen. Aus dem Inhalt: Medienkompetenz: Die Technik hinter ChatGPT und Co. verstehen Lernen optimieren: Chatbots als Lernassistenten einsetzen Unterrichtsvorbereitung: KI-gestützte Stundenplanung Kompetent in Rechtsfragen: Wie dürfen KI-generierte Inhalte genutzt werden? Schöne neue Welt? Die Zukunft des Unterrichtens

Effektiv unterrichten mit Künstlicher Intelligenz
  • Language: de
  • Pages: 71

Effektiv unterrichten mit Künstlicher Intelligenz

  • Type: Book
  • -
  • Published: 2024-05-03
  • -
  • Publisher: Auer Verlag

Unterricht mit ChatGPT planen, Bilder mit KI-gestützten Generatoren erzeugen, wertvolle Zeit mithilfe automatisierter Prozesse sparen - So kann KI den Schulalltag bereichern! Mit der Veröffentlichung des Chatbots ChatGPT im November 2022 kam ein großer Stein ins Rollen, der das Thema Künstliche Intelligenz in das Bewusstsein einer breiten Öffentlichkeit gerückt hat. Bald darauf erreichten die Möglichkeiten von ChatGPT und Co. auch das Feld schulischer Diskussion und werden seitdem von Lehrkräften und Bildungsträgern ausgelotet, in die Praxis eingebunden und kritisch reflektiert. Dieser Ratgeber hilft Ihnen dabei, einen Überblick über die vielfältigen Einsatzgebiete von KI in Schu...

Tagungsband zur Tagung Inverted Classroom and beyond 2020
  • Language: de
  • Pages: 346

Tagungsband zur Tagung Inverted Classroom and beyond 2020

Der vorliegende Tagungsband zur Tagung ICM & beyond 2020 widmet sich neben dem Inverted Classroom Modell auch Thematiken, die durch die Nutzung des Modells in der Lehre beeinflusst werden und auf das Modell zurückwirken. Virtual, Augmented und Mixed Reality sind daher ebenso ein Themenblock dieses Bandes, wie drei Beiträge zu Making Projekten. Das ICM in den Fächern wird ausführlich und aus verschiedenen Perspektiven betrachtet. Den Abschluss des Tagungsbandes bildet das Themenfeld ICM in der Lehramtsausbildung. Die 27 Beiträge zeigen somit auch die Vielfältigkeit des Einsatzes des Inverted Classroom Modells auf. Die Konferenz ICM & beyond fand am 11. und 12. Februar 2020 an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich, Campus Baden statt und hatte die Auseinandersetzung mit dem aktuellen Stand der Forschung zu ICM zum Ziel, ebenso wie das Finden und Konkretisieren von weiteren Forschungsthemen rund um ICM, den Erfahrungsaustausch zur Praxis, das Thematisieren von Rahmenbedingungen für das ICM und die gesellschaftliche Relevanz des Inverted Classroom Modells.

Das kann doch jemand anderes machen!
  • Language: de
  • Pages: 244

Das kann doch jemand anderes machen!

Stell dir vor, es ist Arbeit – und keiner muss hin. Denn deinen Job übernimmt die Künstliche Intelligenz. Schon heute koordiniert KI die Bevorratung im Lager , baut für uns Präsentationen oder diagnostiziert Tumore. Und das ist erst der Anfang. Längst ist klar: Künstliche Intelligenz hat das Potential für sehr große Veränderungen. KI plant nicht nur unsere Reisen und schlägt uns die nächste Serie vor, sondern schmeißt auch unsere Arbeitswelt um. Ein bedeutender und durchaus besorgniserregender Umbruch, aber einer, der genau zum richtigen Zeitpunkt kommt. Denn angesichts allgemeiner Erschöpfung und des zunehmenden Mangels an Arbeitskräften brauchen wir dringend Lösungen jense...

Concept-Based Curriculum and Instruction for the Thinking Classroom
  • Language: en
  • Pages: 209

Concept-Based Curriculum and Instruction for the Thinking Classroom

This indispensable guide combines proven curriculum design with teaching methods that encourage students to learn concepts as well as content and skills for deep understanding across all subject areas.

Hispanic Books Bulletin
  • Language: en
  • Pages: 486

Hispanic Books Bulletin

  • Type: Book
  • -
  • Published: 1991
  • -
  • Publisher: Unknown

None

Concept-Based Inquiry in Action
  • Language: en
  • Pages: 369

Concept-Based Inquiry in Action

  • Type: Book
  • -
  • Published: 2018-05-30
  • -
  • Publisher: Corwin Press

Create a thinking classroom that helps students move from the factual to the conceptual Concept-Based Inquiry is a framework for inquiry that promotes deep understanding. The key is using guiding questions to help students inquire into concepts and the relationships between them. Concept-Based Inquiry in Action provides teachers with the tools and resources necessary to organize and focus student learning around concepts and conceptual relationships that support the transfer of understanding. Step by step, the authors lead both new and experienced educators to implement teaching strategies that support the realization of inquiry-based learning for understanding in any K–12 classroom.

Realty and Building
  • Language: en
  • Pages: 728

Realty and Building

  • Type: Book
  • -
  • Published: 2003
  • -
  • Publisher: Unknown

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