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Educação Emocional Integral
O presente livro nasceu de um desejo de materializar, através de ações, o princípio e a finalidade da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão assumidos pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) enquanto instituição pública e gratuita comprometida com a educação brasileira. O livro brota do cruzo epistemológico de mais de uma década entre os estudos sobre as emoções no Núcleo de Educação e Espiritualidade do Programa de Pós-Graduação em Educação (NEE/PPGEdu) da UFPE, o mestrado e o doutorado de Mariana Arantes e o ensino na graduação através da criação da disciplina eletiva Educação Emocional Integral, no Centro de Educação (CE), além de exper...
Psicologia, inclusão e educação
Esta obra é uma produção coletiva do Departamento de Psicologia, Inclusão e Educação (Dpsie) do Centro de Educação (CE) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Nosso objetivo é divulgar reflexões sobre Psicologia, inclusão e educação, desenvolvidas por professores e técnicos, vinculados ao departamento, a partir de situações de ensino, resultados de projetos de pesquisa, e atividades de extensão, juntamente com orientandos de cursos de graduação e pós-graduação. A reunião de temas diversos permite o debate acerca dos desafios e possibilidades da inclusão escolar, análise de políticas e ações afirmativas, práticas inovadoras em processos de formação inicia...
Terapia de revivência transpessoal
A proposta deste livro situa-se em meio a uma importante mudança de paradigmas que vem ocorrendo desde o advento da moderna Psicologia Transpessoal, uma abordagem emergente que interconecta a ciência psicológica e a espiritualidade. Especialmente, no âmbito das terapias, o autor pretende trazer esclarecimentos a respeito do que seja a regressão de memória por meio do enfoque da chamada Terapia de Revivência Transpessoal e de como esse método pode auxiliar as pessoas em sua busca por mais amor, saúde e espiritualidade em suas vidas. Afinal, o que os resultados da pesquisa clínica com os pacientes desse método têm mostrado? O que os próprios pacientes têm a dizer a respeito desse...
A Universidade e a Pandemia da Covid-19: A educação e seus desafios contemporâneos
Assim como as demais instituições de ensino — de educação básica ou superior — as universidades foram atingidas fortemente pelo isolamento social, uma vez que não era mais possível a realização de aulas no formato presencial, para evitar a aglomeração de pessoas e, por conseguinte, a propagação do vírus. Era preciso, então, encontrar possibilidades para o ensino, a pesquisa e a extensão darem continuidade a suas ações, apesar do contexto pandêmico que se apresentava. A Coordenadoria do Ensino de Ciências do Nordeste (Cecine/Proexc/UFPE), como uma unidade essencialmente extensionista, por sua vez, precisava dar sua contribuição. Ante tantas questões que careciam de ...
Cultura de paz
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Plagas do infinito
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Veredas da educação e da espiritualidade: práticas pedagógicas alternativas
O livro Veredas da Educação e da Espiritualidade — Práticas Pedagógicas alternativas faz a todos, educadores e pessoas interessadas na temática, um convite à reflexão sobre a dimensão da espiritualidade, além de oferecer subsídios a práticas educativas que considerem a articulação entre Educação e Espiritualidade, seja qual for o conteúdo trabalhado. Como marco inicial, apresenta-se a proposta pedagógica criada pelo pesquisador alemão, radicado no Brasil, Ferdinand Röhr, em que considera a multidimensionalidade da realidade e do homem com destaque para a dimensão espiritual. Ferdinand relata momentos de transcendência em sua vivência espiritual e de seu compromisso é...
O sentido do peregrinar humano: do nascimento ao declínio
Eis aqui, nas páginas desta obra, o homem desnudado. Metaforicamente nu, aos nossos olhos, para que se possa compreendê-lo e reconstruí-lo ao olhar para si, porém não para uma reconstrução simples do homem como ser individual, e sim com uma visão coletiva. O trabalho, a espiritualidade, as escolhas feitas e o legado que se deseja deixar ao outro aqui estão postos à mesa. Sim, o outro; ele é o sentido de tudo quando percebemos que não há outro sentido senão o da coletividade. E os momentos de medo e declínio não podem ser vistos como infortúnio e princípio de um fim, mas de recomeço, pois todos que alimentam o desejo de crescer precisam não se cansar de recomeçar.
Narrativas de Infâncias Refugiadas: A criança como protagonista da própria história
Este livro é o resultado do método sensível, baseado na escuta qualitativa e na devolução da fala aos principais protagonistas dos processos migratórios: migrantes e refugiados. A autora traduz, de forma exemplar, a perspectiva da criança refugiada sobre o mundo e, em especial, sobre o seu processo de mudança de um país a outro. Além da subjetividade e da interculturalidade que caracterizam esse tema, Fernanda lida, de modo inovador, com o universo simbólico da criança refugiada, que é distante do modo de operar, pensar e se expressar do meio acadêmico. Esta obra é uma rica contribuição da Comunicação a outras áreas do conhecimento que se dedicam ao estudo da migração, com foco no pequeno migrante, ainda mais num momento de incertezas relacionadas ao contexto pós-pandemia de Covid-19 e seus efeitos nos deslocamentos transnacionais.
