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Ensino de ciências da natureza e de matemática: contribuições teóricas e pedagógicas das tecnologias digitais
As práticas pedagógicas envolvendo o uso das tecnologias nos campos das Ciências da Natureza e da Matemática destacam-se pelo protagonismo do estudante na aprendizagem. Todavia, os pesquisadores ocupam-se em temas bastante amplos e variados, desde a evolução histórica das tecnologias digitais como estudos relacionados ao ensino e a aprendizagem, como também temas pensados para a formação continuada de professores. Dessa forma, espera-se que a partir das reflexões e dos resultados obtidos com as práticas pedagógicas aqui apresentadas, professores de Ciências da Natureza e de Matemática possam adaptá-las em suas aulas de maneira a inovar e qualificar o ensino e a aprendizagem nesses dois campos.
Um museu interativo e a educação em ciências e matemática: algumas propostas de ensino com pesquisa
A inspiração deste livro é criar condições para que os leitores encontrem subsídios teóricos e práticos para refletir sobre sua prática docente e vislumbrar a realização de propostas inovadoras, além daquelas que já vêm implementando em suas salas de aula. Apresenta propostas didáticas encantadoras, permeadas por temáticas atuais e relevantes para a Educação em Ciências e Matemática. O MCT-PUCRS, ao ser utilizado como recurso pedagógico, mostra-se como um espaço não formal de ensino eficaz para a viabilização da alfabetização científica dos estudantes. A Modelagem em Ciências e Matemática destaca-se como opção metodológica, intensificando a interdisciplinaridade, necessária para a compreensão de fenômenos. A ênfase dada à pesquisa em sala de aula, nos textos apresentados, evidencia o protagonismo do estudante preocupado em ultrapassar saberes iniciais, avançando no ser, fazer e conhecer.
O entrelaçar das pesquisas com as práticas pedagógicas
Este livro é um convite e, ao mesmo tempo, um incentivo para que professores de Ciências da Natureza e Matemática possam refletir e qualificar ainda mais a sua atuação na sala de aula da Educação Básica. No decorrer dos vinte e um textos que compõem a obra, os autores apresentam propostas práticas para abordar diferentes conteúdos na escola. Os capítulos contemplam temáticas diversas e estão organizados em quatro eixos principais: Pesquisa como princípio educativo; Métodos de Ensino de Ciências e Matemática; Recursos Didáticos para aulas de Ciências e Matemática e Recursos tecnológicos para Educação em Ciências e Matemática. Espera-se que, a partir da leitura, os docentes sintam-se encorajados a adaptar as ideias expostas em cada texto, de forma a criar recursos e operar diferentes estratégias para ensinar disciplinas que desafiam tanto professores quanto estudantes. Boa leitura!
Educação: um universo de possibilidades e realizações 6
Caro leitor, É com grande prazer que apresentamos o sexto volume do livro “Educação: um universo de possibilidades e realizações”. Organizado pela renomada Dra. Jacimara Oliveira da Silva Pessoa, esta obra reúne uma coleção de estudos e pesquisas de pesquisadores em diversas áreas da educação. Com capítulos que abrangem desde a prática da dança urbana como contribuição para a minimização do abandono escolar de adolescentes até a análise dos fatores culturais que possibilitam o desenvolvimento do trabalho coletivo dentro da escola, este livro é uma fonte valiosa de informações e reflexões sobre as mais diversas temáticas educacionais. Os capítulos também explora...
Educação e direitos humanos na sociedade global
Neste livro, Rafael Lazzarotto Simioni explora a complexa relação entre educação e direitos humanos na sociedade global. Ele analisa como o nacionalismo e a globalização afetam a educação e a cultura dos direitos humanos, e como a educação é importante para garantir e defender esses direitos. O livro tem uma abordagem jurídica e oferece uma análise abrangente da complexa relação entre educação e direitos humanos na sociedade contemporânea e seus impactos sobre a inclusão, a gestão democrática e a qualidade dos processos de formação. É um trabalho valioso para a pesquisa em educação e direito, pois faz uma análise profunda e crítica da nova cultura transindividual dos direitos humanos na educação. O autor articula, de forma clara e consistente, as diferentes dimensões dessa relação, dando ao leitor uma visão ampla e profunda do tema.
Perspectivas de construção do conhecimento no ensino de ciências
A presente obra é a reunião de estudos de temáticas como Ensino-Aprendizagem, História, Filosofia e Sociologia da Ciência que são de interesse em linhas de pesquisa da área de Ensino. O livro reúne estudos epistemológicos e pesquisas teórico-experimentais no campo do Ensino de Ciências. Contempla elementos como a discussão da natureza do conhecimento científico-tecnológico, abordagens históricas e filosóficas, relações epistêmicas entre ciência e tecnologia, abordagens teóricas e metodológicas dos processos de ensino em propostas didáticas e investigações em sala de aula.
Learning to Teach Art and Design in the Secondary School
Learning to Teach Art and Design in the Secondary School advocates art, craft and design as useful, critical, transforming, and therefore fundamental to a plural society. It offers a conceptual and practical framework for understanding the diverse nature of art and design in education at KS3 and the 14-19 curriculum. It provides support and guidance for learning and teaching in art and design, suggesting strategies to motivate and engage pupils in making, discussing and evaluating visual and material culture. With reference to current debates, Learning to Teach Art and Design in the Secondary School explores a range of approaches to teaching and learning, it raises issues, questions orthodoxies and identifies new directions. The chapters examine: ways of learning planning and resourcing attitudes to making critical studies values and critical pedagogy. The book is designed to provide underpinning theory and address issues for student teachers on PGCE and initial teacher education courses in Art and Design. It will also be of relevance and value to teachers in school with designated responsibility for supervision.
Teaching Spanish
This text addresses all skills taught in the Spanish-language classroom, suggests successful teaching techniques & focuses on problems unique to the teaching of Spanish. Covers an impressive range of topics. An appendix includes ACTFL proficiency guidelines & two up-to-date bibliographies.
European Surgical Orthopaedics and Traumatology
This important reference textbook covers the surgical management of all major orthopaedic and traumatological conditions. The book will act as the major source of education and guidance in surgical practice for surgeons and trainees, especially those preparing for higher surgical examinations and the Board of Orthopaedics and Traumatology examinations within and beyond Europe. The emphasis throughout is on the application of current knowledge and research to technical problems, how to avoid operative problems, and how to salvage complications if they occur. The didactic text is complemented by abundant illustrations that highlight the essentials of each clinical scenario. The authors are all recognized international authorities active at congresses and workshops as well as in universities and hospitals across the world.
Cognitive Wireless Networks
This book advocates the idea of breaking up the cellular communication architecture by introducing cooperative strategies among wireless devices through cognitive wireless networking. It details the cooperative and cognitive aspects for future wireless communication networks. Coverage includes social and biological inspired behavior applied to wireless networks, peer-to-peer networking, cooperative networks, and spectrum sensing and management.
