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Gender and Agrarian Reforms
The redistribution of land has profound implications for women and for gender relations; however, gender issues have been marginalised from both theoretical and policy discussions of agrarian reform. This book presents an overview of gender and agrarian reform experiences globally. Jacobs highlights case studies from Latin America, Asia, Africa and eastern Europe and also compares agrarian and land reforms organised along collective lines as well as along individual household lines. This volume will be of interest to scholars in Geography, Women’s Studies, and Economics.
Comparative Perspectives on Afro-Latin America
Comparative Perspectives on Afro-Latin America offers a new, dynamic discussion of the experience of blackness and cultural difference, black political mobilization, and state responses to Afro-Latin activism throughout Latin America. Its thematic organization and holistic approach set it apart as the most comprehensive and up-to-date survey of these populations and the issues they face currently available.
Food Sovereignty in International Context
Food sovereignty is an emerging discourse of empowerment and autonomy in the food system with the development of associated practices in rural and some urban spaces. While literature on food sovereignty has proliferated since the first usage of the term in 1996 at the Rome Food Summit, most has been descriptive rather than explanatory in nature, and often confuses food sovereignty with other movements and objectives such as alternative food networks, food justice, or food self-sufficiency. This book is a collection of empirically rich and theoretically engaged papers across a broad geographical spectrum reflecting on what constitutes the politics and practices of food sovereignty. They contr...
Ensinar História: práticas culturais e políticas nos tempos dos Exames de Admissão ao Ginásio
No presente, pouco se fala ou se sabe a respeito da expressão “exames de admissão ao Ginásio”. Mas gerações de brasileiros que frequentaram a escola entre 1931 e 1971 não apenas conhecem seu significado, como lhe atribuem marco expressivo em sua experiência de vida. Nesse período, todos os estudantes, com 11 anos ou mais, que desejassem ir além do Primário e se matricular no Secundário eram obrigados a fazer exames de admissão. Essa seleção constituía-se de provas escritas e orais de Português, Matemática, Geografia e História do Brasil. São muitas as histórias contadas por estudantes e docentes desse tempo que informam a força das lembranças sobre essa política ed...
A quem cabe formar o (a) professor (a) de história?: os caminhos e debates em torno da construção de um ethos de formação
"O que estaria envolvendo os processos de mudança curricular nos cursos de história seria algo além da reconfiguração de disciplinas e carga horária. O que está em jogo é uma mudança de paradigma que passaria necessariamente por uma refundação do ethos de formação. Falar de uma refundação não significa abandonar a perspectiva da indissociabilidade entre ensino e pesquisa, cara aos debates dos historiadores em torno da formulação das DCNH [...]. O importante é realizar um esforço de ressignificação, trazendo o ensino também para o centro do processo."
Cartografias da Pesquisa em Ensino de História
O fazer pesquisa em “Ensino de História” configura-se, no Brasil, em território contestado e com sentidos disputados por pesquisadores das áreas da Educação e da História. A partir de diferentes perspectivas, uma produção de conhecimentos sobre currículos e docência nessa disciplina tem se constituído. Lugar político, no qual disputas na relação saber/poder se efetivam nos documentos, no currículo, nas práticas escolares e na produção de memórias, o Ensino de História vem privilegiando quais perspectivas teóricas e abordagens? Como tem se constituído esse lugar no contexto educacional brasileiro e como têm sido estabelecidas as relações entre diferentes grupos de pesquisa dessa comunidade disciplinar? Este livro analisa e esclarece muitas dessas questões hoje em debate.
A Independência e o Brasil independente – Volume 2
A presente obra se propõe a compreender o Brasil de hoje, dois séculos após sua independência de Portugal, a partir de importantes reflexões sobre o seu processo histórico de construção política, econômica, social, cultural e identitária da Nação, suas continuidades e rupturas, convergências e divergências, internas e externas, em relação a si próprio e às demais nações. Para tanto, os textos aqui reunidos, de importantes pesquisadores nacionais e internacionais, serão divididos em dois volumes. No primeiro volume, tem-se por objetivo refletir sobre o papel do Estado, a democracia nacional e a questão do desenvolvimento, sua formação e evolução histórica, dos temp...
Música Extrema em Deba(r)te
Queríamos, e ainda queremos, de todas formas, pôr em evidência a potência em ato da Música Extrema como manifestação legítima de uma anti/contra/sub/outra cultura, que, se por um lado, não se submete aos ditames do capital, do Estado, da religião, da militarização, das hierarquias familiares patriarcais, ao mesmo tempo estava, por outro lado, recheada de contradições, violências e más contaminações da sociedade que essa mesma Música Extrema ansiava em rechaçar. O eBook é organizado por Rodrigo Barchi, Cristiano dos Passos, Cris Bahy e Guga Burkhardt, tendo acesso gratuito no site da Pimenta Cultural.
Nos Desvãos da História
Este livro abrange a figura de João Ribeiro, historiador brasileiro que atuou durante a Primeira República, a partir de: a vida de João Ribeiro; suas ideias sobre a história, a língua brasileira, a arte e a política; e a tentativa empreendida por seus discípulos – que lhe eram contemporâneos – de entronizá-lo no panteão da historiografia nacional.
