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Cuidados na escola e na vida
Este é o quarto texto da coleção “A Educação Infantil e a pandemia”, que reúne um conjunto de reflexões sobre aspectos que têm mobilizado muitos profissionais que atuam na Educação Infantil e que dizem respeito a questões postas para essa etapa educacional em uma situação inesperada, como a de pandemia. O objetivo desta coleção é oferecer aos professores elementos para reflexão e apropriação desse paradigma educacional e possibilitar a assimilação de seus sentimentos em relação a este momento social, com o intuito de que atuem como parceiros das famílias e garantam o vínculo com as crianças. "Cuidados na escola e na vida" retoma alguns debates presentes no cotid...
Projetos Escolares Creche
Desde os primeiros meses de vida, a criança demonstra sinais de interação com o ambiente que a cerca, seja no olhar que acompanha os passos da mãe, seja na mãozinha que puxa o cabelo da professora, seja no sorriso que dá para o pai. O estímulo dado a ela, desde cedo, vai determinar seu desenvolvimento. Por isso, é tão importante saber como agir para garantir um crescimento saudável e enriquecedor aos pequenos. Tal responsabilidade não está somente dentro de casa: cuidadores e professores de creche são fundamentais no processo. Pensando nisso, a Projetos Escolares Creche traz até você dicas valiosas e informações importantes para auxiliá-lo (a) nessa função. Nesta edição...
Infância em perspectiva
Esta coletânea reúne grandes especialistas do Brasil e do exterior que com capítulos muito instigantes oferecem contribuição crítica e inovadora aos estudiosos da infância.Apresenta uma diversidade de temas atuais, dentre eles: a participação, a escuta, a cidade, a família, a educação infantil, além de novas perspectivas teórico-metodológicas. Oferece aos pesquisadores e profissionais envolvidos com a infância um conjunto de reflexões emergentes de diferentes campos do conhecimento.
Saúde e Bem-Estar na Educação Infantil
A obra une Ciências Pedagógicas e Ciências da Saúde para discutir cuidados com as crianças na Educação Infantil, partindo da ideia de que o cuidado é um elo entre educação e saúde, compartilhado e negociado com os familiares. O primeiro capítulo traz um texto escrito à convite do MEC para compor as Diretrizes Nacionais Curriculares de Educação Infantil. Do segundo capítulo em diante, o livro aprofunda a perspectiva das Ciências da Saúde a respeito de atitudes e procedimentos dos cuidados na educação das crianças menores de seis anos. Todos os capítulos são ricos em relatos da experiência da trajetória da autora como enfermeira especialista em Saúde Pública, professora de Enfermagem e de Pedagogia atuando há mais de 42 anos na programação, implantação, supervisão e formação continuada de profissionais de serviços de Educação Infantil públicos e em creches corporativas.
O trabalho do professor na Educação Infantil
Após discutir como o ambiente de Educação Infantil e sua gestão estão intimamente ligados a uma proposta pedagógica e a uma determinada concepção de criança, podemos nos perguntar: o que é preciso fazer, que decisões será preciso tomar para que realmente o tempo e as oportunidades de convivência das crianças nas creches e escolas estejam de acordo com uma concepção contemporânea de educação e garantam o protagonismo das crianças, a parceria com suas famílias, a convivência em ambientes ricos, afetivos e desafiadores? O que é prioritário, hoje, na gestão das unidades de Educação Infantil para que se garanta esse objetivo? * Edição atualizada, em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
Educação infantil em tempos de pandemia
A obra propõe socializar, a partir de múltiplas vozes – crianças, professores(as) e coordenadores(as) pedagógicos(as) e docentes universitários(as) -, resultados de estudos, pesquisas e narrativas sobre a pandemia da covid-19 e suas reverberações na vida pessoal e profissional dos(as) trabalhadores(as) da educação infantil, das crianças e das suas famílias. Além disso, promove a discussão sobre o papel do Estado na garantia dos direitos fundamentais do ser humano em momentos de crise sanitária e humanitária, bem como a proposta pedagógica e curricular e a formação de políticas públicas para a educação infantil.
Crecha/pré-escola
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A interação dos bebês e das crianças com a literatura
Em “A interação dos bebês e das crianças com a literatura” a autora reitera a importância do contato das crianças com as distintas formas artísticas. A partir da reflexão sobre o papel da literatura no percurso de aprendizagens e do desenvolvimento infantil, amparada nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, que valida a relevância da literatura no dia a dia das crianças, a autora retoma conceitos e experiências sobre a interação de bebês e crianças pequenas com livros e a literatura. Neste momento de pandemia, com o intuito de manter vivo o vínculo dos pequenos com seus professores e professoras e com um pouco do que eles estavam habituados a vive...
Tempos de planejar re(encontros)
Este é o sexto e-book da coleção “A Educação Infantil e a pandemia”, que reúne um conjunto de reflexões sobre aspectos que têm mobilizado muitos profissionais que atuam na Educação Infantil e que dizem respeito a questões postas para essa etapa educacional em uma situação inesperada, como a de pandemia. O objetivo desta coleção é oferecer aos professores elementos para reflexão e apropriação desse paradigma educacional e possibilitar a assimilação de seus sentimentos em relação a este momento social, com o intuito de que atuem como parceiros das famílias e garantam o vínculo com as crianças. “Tempos de Planejar (re)encontros” aborda, especificamente, a impor...
Mediar a investigação infantil no isolamento social
Esse é o oitavo e-book da coleção “A Educação Infantil e a pandemia”, que reúne um conjunto de reflexões sobre aspectos que têm mobilizado muitos profissionais que atuam na Educação Infantil e que dizem respeito a questões postas para essa etapa educacional em uma situação inesperada, como a de pandemia. O objetivo desta coleção é oferecer aos professores elementos para reflexão e apropriação desse paradigma educacional e possibilitar a assimilação de seus sentimentos em relação a este momento social, com o intuito de que atuem como parceiros das famílias e garantam o vínculo com as crianças. “Mediar a investigação infantil no isolamento social” procura an...
