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O trabalho do professor na Educação Infantil
Após discutir como o ambiente de Educação Infantil e sua gestão estão intimamente ligados a uma proposta pedagógica e a uma determinada concepção de criança, podemos nos perguntar: o que é preciso fazer, que decisões será preciso tomar para que realmente o tempo e as oportunidades de convivência das crianças nas creches e escolas estejam de acordo com uma concepção contemporânea de educação e garantam o protagonismo das crianças, a parceria com suas famílias, a convivência em ambientes ricos, afetivos e desafiadores? O que é prioritário, hoje, na gestão das unidades de Educação Infantil para que se garanta esse objetivo? * Edição atualizada, em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
Reflexões sobre a volta à escola em tempos de isolamento
Este é o sétimo e-book da coleção “A Educação Infantil e a pandemia”, que reúne um conjunto de reflexões sobre aspectos que têm mobilizado muitos profissionais que atuam na Educação Infantil e que dizem respeito a questões postas para essa etapa educacional em uma situação inesperada, como a de pandemia. O objetivo desta coleção é oferecer aos professores elementos para reflexão e apropriação desse paradigma educacional e possibilitar a assimilação de seus sentimentos em relação a este momento social, com o intuito de que atuem como parceiros das famílias e garantam o vínculo com as crianças. “Reflexões sobre a volta à escola em tempos de isolamento” proc...
Educação não formal no campo das artes
O universo das artes é um dos grandes campos de desenvolvimento da educação não formal pelas características da própria arte, que possui estreita relação entre a experiência prática e a concepção final de uma obra. Essa relação ultrapassa aspectos formais de ensino-aprendizagem, adentrando no campo das habilidades, subjetividade, identidade, memória, pertencimentos e emoções. O livro aborda as expressões artísticas como agências enunciadoras de saberes, abrindo caminhos para aprendizagens amplas e transformadoras.
Educação e comunicação: vivências e saberes
Talvez não haja conceitos que possam abranger uma quantidade maior de atividades genuinamente humanas como educação e comunicação. Ambos estão presentes no título do livro Educação e Comunicação: vivências e saberes. Há de se reconhecer que, evidentemente, outros animais também são capazes de educar e comunicar-se. No entanto, há um terceiro elemento comum a todos os 32 capítulos desta publicação e que reflete a idiossincrasia humana: a ciência! Somente ela permite que vivências, experiências, vicissitudes e transformações sejam armazenadas, compartilhadas e gerem reflexão e criticidade. Somente assim - a partir do conhecimento científico - será possível superarmo...
O Teatro de Temática Científica na Formação Professores de Química
O teatro de temática científica na formação professores de Química articula pressupostos científicos e pedagógicos que possibilitam reflexões no e para o ensino de Química, transcendendo os espaços de sala de aula. Nesse sentido, emergem possibilidades que se entrelaçam na formação inicial e continuada de professores. A partilha de experiências e saberes narrados neste livro são advindas de ações realizadas por pesquisadores da área de Educação em Química de quatro universidades brasileiras. As discussões enfocam o teatro de temática científica como uma proposta didática e também como uma divulgação científica, que tem a função de contribuir para o entendimento...
Quem é o bebê hoje
Entre a realização do IV Encontro Internacional e XI Encontro Nacional sobre o Bebê em 2018, cujo tema era Quem é o bebê hoje: a construção do humano na contemporaneidade, e a organização deste livro, fomos atravessados por uma crise sanitária para a qual tornou-se difícil prever todas as consequências sociais, econômicas, políticas e subjetivas. Essa crise veio também revelar nossas fragilidades, vulnerabilidades e falhas. Nessa perspectiva, ela colocou em questão a estruturação do espaço e do tempo que organiza socialmente nossos movimentos e nossas maneiras de estar no mundo. Ela abalou assim o enquadre constitutivo da nossa sociedade, nossos grupos de pertencimento, no...
Revista Folhas
A Revista Folhas é fruto de um projeto que conta com o apoio da PROEXTI e do Programa de Pós-Graduação em Letras da UFAM ? Universidade Federal do Amazonas. É o primeiro volume e conta com artigos na área de Estudos Literários e Linguística. A começar pelo primeiro artigo, Julianna Santos de Souza analisa e discute uma autora inglesa pouca conhecida no Brasil e que vem sendo redescoberta em seu próprio país, Elizabeth Gaskell, ressaltando o impacto da Revolução Industrial e como história e literatura podem andar juntas. Em seu artigo, Sandra Maria Godinho Gonçalves, com a orientação do Professor Dr. Herbert Luiz Braga Ferreira, propõe uma reflexão sobre crenças no ensino ...
Teatros De Ensinar
O teatro é um dos elementos fundadores da educação. Por meio das narrativas, do contar histórias, dos rituais que tentam controlar o devir, desde a origem do homem enxergando-se como humanidade, lá está a arte dramática. A proposta desse livro é resgatar essa origem, constituir o teatro de grupo como elemento fortalecedor do coletivo, de uma comunidade e, por conseguinte, na oferta da cidadania a ser desfrutada pelos indivíduos. Pretende-se que, mesmo os não-iniciados, iniciem esse diálogo das artes com seus diversos círculos sociais, sejam eles escolas, família, trabalho, vizinhança, ONGs, trabalhos voluntários, igrejas, clubes... Está aqui o relato da formação de pessoas ...
Entre Verdugos e Sedutores: Modernidade e (Des)mascaramento na Prosa de Hilda Hilst
Partindo da constatação de que a crítica especializada sobre Hilda Hilst pouco disserta a respeito das características históricas, sociais e políticas de sua obra, este livro procura desenvolver uma leitura interpretativa de parte de sua literatura, ligando-a ao contexto de produção. O primeiro capítulo destina-se a comentar os vários textos publicados sobre os diversos gêneros em que a autora escreveu. Após traçar as diferentes perspectivas críticas, segue, na segunda parte, a leitura interpretativa da peça teatral O verdugo (1969), cujo foco é posto em seu caráter alegórico, tendo em vista que é com o seu teatro que temas ligados ao inconcluso processo de modernização ...
