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Abstracts
Tradução, para a língua inglesa, dos artigos publicados nesta edição.
Diversity in Gifted Education
This timely book brings together experts from around the world to share expertise and best practice to form an eclectic collection of the best approaches for teaching gifted and talented children from different cultures. Each chapter: presents an overview of international perspectives on the issues of multi-cultural and gifted education examines the critical issues related to cultural definitions of giftedness in programming for diverse gifted students presents regional case studies in order to inform practitioners' best practice examines issues of access for gifted students in relation to culture, poverty, race and gender. In addition, details of websites and associations which offer support and advice are also provided, making this book an invaluable resource for academics, researchers, teachers and parents of gifted and talented children.
Avaliação psicológica no contexto escolar e educacional
Avaliação psicológica no contexto escolar e educacional, livro da coleção Avaliação Psicológica, reúne reconhecidos especialistas da área para compartilhar informações relevantes para a compreensão, a avaliação e a intervenção em aspectos psicológicos e sociais dos estudantes, especialmente na Educação Básica. Para isso, a obra traz temas relacionados à avaliação de questões do desenvolvimento, de cognição e aprendizagem, de aspectos de saúde mental, além de tópicos transversais aos espaços escolares, como avaliação da adaptabilidade de carreira, avaliação em situações de violência escolar e a importância da avaliação de projeto de vida.
MANUAL DE ATENDIMENTO AO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA E NECESSIDADES ESPECÍFICAS
A obra aborda recomendações de atendimento aos estudantes com deficiência e necessidades específicas em um ambiente acadêmico. As orientações para docentes, técnicos administrativos e estudantes são resultados coletados através das vivências, relatos, e desafios enfrentados em uma instituição de ensino. Destaca-se a participação de uma equipe multidisciplinar ( docentes, intérprete de libras, pedagogo) e estudantes com deficiência.
Ensino de Matemática
Nesta obra, encontraremos estudos que registram o fortalecimento crescente dos vínculos entre a UnB e a Escola em prol da consolidação de espaços formativos e de desenvolvimento profissional docente, que integrem licenciandos; professores que ensinam matemática; formadores de professores; estudantes da pós-graduação e demais pesquisadores. Vínculos estes que têm sido construídos com o entendimento de que mudanças qualitativas se concretizam quando a escola e a universidade, em conjunto, se propõem a transformar o currículo e as práticas pedagógicas de modo sistemático e crítico. Esta publicação é destinada a estudantes, pesquisadores, professores e interessados pela Educação Matemática.
Criatividade
A criatividade é essencial para o desenvolvimento pessoal e profissional de um indivíduo. É, também, um passo básico para que ocorram inovações. Este livro busca apresentar diferentes estratégias para a estimulação da criatividade, relatadas por autores internacionais, enfocando as áreas educacional, organizacional e artística. Demonstra-se, assim, que todos temos potencial criativo, bastando apenas desenvolvê-lo.
O direito à educação para pessoas com transtornos mentais
A luta constante pelos direitos básicos de educação e saúde são desafios históricos de grande parte das camadas sociais desfavorecidas, bem como das pessoas com transtornos mentais. Tais desafios exigem a necessidade de conhecermos a posição social do sujeito com transtorno mental nos diferentes momentos da história, o surgimento das políticas de educação e saúde, sua articulação e efetivação, em especial no contexto brasileiro. Esta obra analisou os discursos de poder subjetivados na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e nas edições da Revista Inclusão, revelando a ausência do direito à educação para as pessoas com transtornos mentais. Como referencial teórico, os estudos desenvolvidos por Michel Foucault contribuíram para compreender o surgimento das instituições psiquiátricas, os conceitos de loucura, biopolítica e ordem do discurso, articulados com a legitimação das políticas de educação especial e inclusiva no contexto brasileiro. Tal discurso materializa também instituições controladoras, selecionadoras e organizadoras de práticas educativas pautadas em valores dominantes.
Toc, Toc... Plim, Plim!
Esse é um livro sobre o prazer de criar. Resulta de uma série de reflexões acerca da prática das autoras em Psicologia da Criatividade e tem o propósito de desmistificar idéias errôneas associadas ao ato de criar. Constituída de exercícios inteligentes e lúdicos, a obra também se propõe a instrumentar os profissionais da educação para o desenvolvimento de habilidades criativas.
Escrevivências da Práxis Educativa na Universidade Estadual de Goiás
Este livro compõe-se dos resultados de um conjunto de aulas ministradas nos cursos de Licenciatura em Matemática e Licenciatura em Letras da Universidade Estadual de Goiás – UEG, Campus Nordeste – Sede: Formosa, e também de orientações de Trabalhos de Conclusão de Curso que buscaram sistematizar, em forma de artigo, leituras, resumos, debates e pesquisas acerca de temas que apontavam uma problemática social. A maioria dos artigos foi produzida entre os anos de 2022 e 2023 nas disciplinas de Literatura Portuguesa do curso de Letras e nas disciplinas de Pesquisa em Educação Matemática e Estágio Supervisionado do curso de Matemática, além das orientações extracurriculares feitas para a produção dos textos. O leitor encontrará nestas páginas o esforço de cada pesquisador em sintetizar a literatura e a vida, a matemática e a vida. Em cada um dos artigos, perceberá os fundamentos e conceitos de cada tema escolhido, com a dinâmica da realidade social e cotidiana, trazendo as mediações necessárias para compreendermos a relação dos conhecimentos estudados e aprofundados no universo acadêmico e sua vinculação com a práxis social.
Educação do aluno Sobredotado no Brasil e em Portugal: uma análise comparativa
Este estudo compara o percurso da educação dosobredotado no Brasil e em Portugal. Para issodescreve-se a trajectória histórica, a legislação ea terminologia adoptada, os programas e serviçosde atendimento ao sobredotado, a formação dosprofissionais e a produção científica brasileira eportuguesa na área. As análises efectuadas indicamuma maior consistência da legislação e das medidaseducativas no Brasil em atenção aos alunos sobredotados, havendo uma maior consistência histórica e um maior reconhecimento social desta área. O desenvolvimento da área no Brasil assenta em três pilares: estruturas governativas da educação, associações e instituições de ensino superio...
