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PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: multiplicidade do atendimento educacional especializado
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Self Portrait in Green
'NDiaye is a hypnotic storyteller with an unflinching understanding of the rock-bottom reality of most people's life.' New York Times ' One of France's most exciting prose stylists.' The Guardian. Obsessed by her encounters with the mysterious green women, and haunted by the Garonne River, a nameless narrator seeks them out in La Roele, Paris, Marseille, and Ouagadougou. Each encounter reveals different aspects of the women; real or imagined, dead or alive, seductive or suicidal, driving the narrator deeper into her obsession, in this unsettling exploration of identity, memory and paranoia. Self Portrait in Green is the multi-prize winning, Marie NDiaye's brilliant subversion of the memoir. Written in diary entries, with lyrical prose and dreamlike imagery, we start with and return to the river, which mirrors the narrative by posing more questions than it answers.
Contextos históricos, políticos e legais da educação especial
A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Contextos históricos, políticos e legais da educação especial propõe uma análise sobre o processo de construção do direito à educação dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Para isso, são abordados temas como o lugar da deficiência nos paradigmas da segregação, integração e inclusão; a influência dos modelos médico e social da deficiência na história da educação especial no Brasil; e os principais marcos normativos que embasam os direitos educacionais desses sujeitos. O livro também lança um olhar para a formação de professores e para o atendimento educacional especializado (AEE) como componentes fundamentais para assegurar acesso, permanência e aprendizagem do público-alvo da educação especial matriculado na escola comum.
Diferença, diversidade e desigualdade
A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Brinquedo de menino e brinquedo de menina? Racismo entre crianças pequenas? Este livro busca ampliar e fortalecer o debate sobre a temática da diversidade no contexto da educação infantil. Para isso, parte de um resgate histórico do processo de formação da cultura brasileira – cujo traço característico é a diversidade – para pensar a escola e, especificamente, a educação infantil como espaço de reprodução dessa diversidade. Assim, são trabalhados temas como a construção da identidade de gênero e raça desde a primeira infância; a desconstrução do olhar preconceituoso para os brinquedos, as brincadeiras e as atividades adequadas para meninos e meninas; e a reflexão sobre o racismo, seu impacto para a formação da criança pequena e o papel da escola no combate e na conscientização da desigualdade nas relações raciais.
Educação brasileira no século XXI
A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. O livro apresenta a trajetória da educação brasileira ao longo do século XXI, destacando o desenvolvimento de modelos pedagógicos e escolares. Entre as temáticas estudadas, estão as tendências pedagógicas, o aprender a aprender, o papel do coordenador pedagógico e o papel das TIC na educação contemporânea. O objetivo é proporcionar um olhar crítico e reflexivo acerca dos desafios históricos e sociais para uma efetiva democratização da escola brasileira.
Emerging Trends In Inclusive Education
In Indian context.
Who Was Jesus and What Does It Mean to Follow Him?
Who was Jesus? And what does it mean to follow him? Nancy Elizabeth Bedford helps us consider the identity and mission of Jesus of Nazareth. Learn about the incarnation, how Christians have understood Jesus to be both human and divine, and what his radical teachings and ministry can mean for us today. Find out how Christians through the centuries have understood who Jesus is and explore communal and individual practices for following him. The Jesus Way: Small Books of Radical Faith delve into big questions about God’s work in the world. These concise, practical books are deeply rooted in Anabaptist theology. Crafted by a diverse community of internationally renowned scholars, pastors, and practitioners, The Jesus Way series helps readers deepen their faith in Christ and enliven their witness.
The Land Is Not Empty
White settlers saw land for the taking. They failed to consider the perspective of the people already here. In The Land Is Not Empty, author Sarah Augustine unpacks the harm of the Doctrine of Discovery—a set of laws rooted in the fifteenth century that gave Christian governments the moral and legal right to seize lands they “discovered” despite those lands already being populated by indigenous peoples. Legitimized by the church and justified by a misreading of Scripture, the Doctrine of Discovery says a land can be considered “empty” and therefore free for the taking if inhabited by “heathens, pagans, and infidels.” In this prophetic book, Augustine, a Pueblo woman, reframes t...
