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Memórias Amazônidas em Escavações: Ocupação e Modos de Vida Entre Rios e Florestas Marajoaras
Pelas águas do rio Mapuá, Eliane Costa nos convida a escavar histórias e memórias do Marajó das Florestas. Sua arqueologia, uma arqueologia das narrativas, se concentra naquilo que há de mais fantástico nesse imenso Marajó: as pessoas a e vida social comunitária, cujos sentidos criam relações únicas com o lugar. As histórias das comunidades, das vilas, cemitérios indígenas, casarões, das garrafas de grés, artefatos da seringa e heranças da borracha, da cruz milagrosa... esses "patrimônios culturais" são entendidos por Eliane enquanto desdobramentos do território praticado pelas pessoas do Mapuá. A análise alarga as perspectivas em relação à cultura material e proces...
Brazil-India Relations: Beyond the 70 Years
Em 2018, celebraram-se os 70 anos das relações diplomáticas entre Brasil e Índia. Buscando difundir o debate sobre os interesses e complementaridades entre os dois países, a FUNAG lança o livro Brazil-India relations: beyond the 70 years [Relações Brasil-Índia: além dos 70 anos], que em breve ganhará sua versão em português. A obra, organizada pela pesquisadora Karin Costa Vazquez, reúne artigos de brasileiros e indianos que, a partir de suas áreas de conhecimento e atuação, buscaram identificar novas oportunidades para a cooperação bilateral. Vamos descobrir o que Brasil e Índia podem acrescentar um ao outro em setores como defesa, ciência, tecnologia e inovação, desenvolvimento sustentável e energia renovável?
Formação docente e currículos em tempos de BNCC
Os estudos desta Coletânea são frutos do projeto de pesquisa “A Base Nacional Comum Curricular e o discurso da qualidade de ensino como indutor de políticas da educação básica e de formação de professores no Brasil” e buscam desvelar a essência dessa política educacional e seus desdobramentos, especialmente quanto à implementação dos currículos nos estados de Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e São Paulo; as políticas de formação inicial e continuada de professores; as políticas de materiais didáticos e tecnologias educacionais e as políticas de avaliação em larga escala.
O QUE AS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO REVELAM SOBRE AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA ATUALIDADE?
O livro O que as pesquisa em educação revelam sobre as práticas educativas na atualidade? é resultado de processos de pesquisa em Educação, efetivados por nove professores da rede básica de ensino que dedicaram seu tempo para estudar, pesquisar e relatar suas experiências cotidianas e de construção de conhecimento pelo viés da pesquisa. Esse livro se constitui a partir questões problemas pontuais de realidades distintas conforme atuação de cada autor, bem como emerge reflexões, sentidos diversos e textualidade para apresentar o que as pesquisa em educação revelam sobre as práticas educativas na atualidade. Neste sentido trata-se de uma leitura acadêmica e científica, que ...
Resistências no chão da floresta
O livro "Resistências no Chão da Floresta: Agroecologia na Amazônia" apresenta uma reflexão sobre as experiências de agroecologia desenvolvidas por camponeses e camponesas na região amazônica. A obra surge a partir da ideia de uma "pedagogia da realidade", valorizando os conhecimentos e práticas desenvolvidos no contato direto entre sociedade e natureza. O organizador, Romier da Paixão Sousa, relata a trajetória de diversas pessoas que vivem no chão da floresta, destacando a importância de valorizar a "memória biocultural". O livro aborda experiências de resistência e luta pela preservação do modo de vida e da cultura dos povos e comunidades tradicionais da Amazônia, em mei...
Os Múltiplos Olhares sobre a Educação
A diversidade de temáticas, envolvendo fundamentos históricos, geográficos, sociológicos e pedagógicos, demonstram o diálogo profícuo oriundo da universidade, principalmente no que concerne à pesquisa. Emerge também a riqueza de pesquisadores(as), que, com esta publicação, podem nos agraciar com novos conhecimentos que, por vezes, desconhecemos, devido à solidão da pesquisa, que nem sempre é divulgada. Quando nos deparamos com essa riqueza de saberes, aprendemos o quanto se produz de conhecimento em nossas universidades e, ao mesmo tempo, o quanto nos enriquece e também o quanto ignoramos os saberes produzidos. Assim, caro leitor(a), a diversidade, de fato, nos enriquece e passa a ser um convite à leitura deste livro, construído nas diversas áreas do saber, mas que têm em comum a Educação, como foco, preocupação, interesse e, sobretudo, que se efetive como condição de transformação social, inclusão e libertação.
Etnoecologias quilombolas e ribeirinhas: práxis na paisagem e saberes ambientais na Mata Atlântica e Amazônia
Etnoecologias quilombolas e ribeirinhas desenvolve-se a partir de dois contextos de alta relevância socioambiental no Brasil. Um deles é o Vale do Ribeira paulista e seus quilombos, inseridos na maior mancha de Mata Atlântica ainda existente no país. O outro é o das populações ribeirinhas do Lago Amanã, Amazônia Central, em um dos maiores mosaicos de floresta tropical protegida da América Latina. Caça, roça, pesca e coleta. Constitutivas da vida cotidiana das comunidades estudadas, essas práticas são o ponto de partida dos capítulos, que avançam para tópicos que envolvem etnoconhecimentos, uso dos recursos naturais, percepção ambiental, medicinas tradicionais, gênero, memória, entre outros. Um olhar etnográfico para além do humano perpassa os diferentes capítulos e faz emergir processos relacionais entre pessoas, animais, plantas e outras agências, a partir de uma concepção alargada tanto de ecologia como de antropologia. Por entre florestas e águas, saberes e fazeres, o livro aproxima- nos de modos singulares de habitar sistemas socioecológicos no coração de dois de nossos principais biomas.
Pedagogia da alternância na amazônia
O presente livro instiga o leitor a refletir sobre a experiência da ECCFRB e a conquista alcançada no trabalho educativo implantado. Registra o esforço desenvolvido durante os serões na busca da preservação da cultura e do saber local com as características próprias da região amazônica e explicita o comprometimento dos pais e da comunidade na preservação da Casa. Provoca ainda uma reflexão sobre um projeto de campo como espaço de produção de uma cultura, de uma identidade e não de mera reprodução das relações de dominação desenvolvidas em uma sociedade capitalista. Solange Helena Ximenes Rocha (Ufopa)
Educação Do/no Campo: Demandas Da Contemporaneidade E Reflexões Sobre A Práxis Docente
Entendemos a educação do campo para além de um processo de escolarização, os educadores mais que professores, e os educandos mais que meros alunos, são protagonistas de histórias e vidas, nesse contexto de valorização de sujeitos e ambientes é possível construir uma pedagogia onde haja interação educadores + educandos + território, onde um fortalece em um processo de coexistência. Os debates em torno da Educação do Campo, para o Campo e no Campo carece de aprofundamentos, de pensamento crítico, de políticas públicas, para que possamos construir uma sociedade justa e igualitária, revertendo e minimizando as problemáticas visualizadas hoje. Diante de todos os problemas qu...
