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A New Social Contract in a Latin American Education Context
A New Social Contract in a Latin American Education Context is committed to what has become known as "perspective of the South:" understanding the South not as a geographical reference but as a vindication of the existence of ways of knowing and of living which struggle for their survival and for a legitimate place in a world where the respect for difference is balanced with the right for equality. The metaphor of the new social contract stands for the desire to envision another world, which paradoxically cannot but spring out of the entrails of the existing one. Could the same contract under which the colonial orders were erected serve as a tool for decolonizing relations, knowledge, and power? Consequently, what kind of education could effectively help structure a new social contract? These are some of the questions Streck addresses.
Ética e formação de professores
Os estudos aqui reunidos compreendem as mutações que vêm ocorrendo no campo da ética na sua relação com a educação. Abordam questões da prática educativa concernentes à responsabilidade social em todo nível de ensino, na educação formal e informal. Discutem a identidade do educador e do educando construída no enfrentamento dos desafios históricos que impactam a sensibilidade ética do professor.
Cartas
Cartas como verbos que transformam vidas, traz à luz memorias de orientandos e orientadora no interior de um grupos de pesquisa. Momento em que autoras e autores olham o ontem, através da janela do hoje... Rico momento de rememoração, em que as cartas aqui escritas guardam voos de pessoas em relação consigo e com os outros. Mas, sobretudo, fitam os movimentos de aprendizes que têm no conhecimento a bússola para suas decolagens. A obra revela o quanto podemos ser movidos por emoções e afetos, sem com isso desqualificar a produção acadêmica. Do sul do sul do Brasil e do Rio Grande do Sul, esta coletânea poderá levar ventos pampeanos para longe, mostrando que as ações pessoais estão amalgamadas às produções e podem repercutir, também nas instituições.
Fontes da Pedagogia Latino-Americana - Uma antologia
Antologia fundamental para profissionais de educação e demais interessados, esta obra reúne textos selecionados de 26 pensadores que marcaram a educação na América Latina e no Caribe. Cada um dos escritos é apresentado por estudiosos dos respectivos pensadores e contém notas biográficas, contextualização e análise do trecho ou texto escolhido. Desde a educação dos Guarani, passando por nomes como Simón Rodríguez, Domingo Faustino Sarmiento, José Martí, Gabriela Mistral e Nísia Floresta, até chegar às contribuições mais recentes de Paulo Freire, do subcomandante insurgente Marcos e de Chico Mendes, o livro abrange um amplo espectro de ideias que ajudam a compor uma base sólida para a práxis pedagógica na América Latina.
Hannah Arendt
Neste livro, a partir dos conceitos de Hannah Arendt, são enfatizadas as distinções entre a educação e política. Por outro lado, apresentam-se os vínculos entre as duas esferas, os quais fazem sentido nas sociedades republicanas e democráticas modernas, que estabelecem uma autonomia relativa para a esfera da educação.
Quem sabe faz a hora de construir o projeto político-pedagógico
O projeto político-pedagógico confere singularidade à escola. É uma reflexão de seu dia a dia. Esse livro tem por objetivo discutir o que tem sido feito na área, com base nas práticas pedagógicas desenvolvidas em instituições educativas e movimentos sociais. Além disso, procura esclarecer como se dá o estabelecimento do projeto político-pedagógico, a fim de contribuir com a construção de processos realmente democráticos na escola. A obra está organizada em torno de três eixos. O primeiro enfatiza o projeto político-pedagógico como formação humana em seus aspectos mais gerais. O segundo versa sobre a implementação do projeto na escola básica (ensino fundamental e médio). Já o terceiro eixo está voltado para a importância do conselho escolar, da coordenação pedagógica e da formação continuada de professores, indicando as possibilidades e os desafios do projeto político-pedagógico. - Papirus Editora
