Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
The Cambridge Handbook of Language Contact
Language contact - the linguistic and social outcomes of two or more languages coming into contact with each other - has been pervasive in human history. However, where histories of language contact are comparable, experiences of migrant populations have been only similar, not identical. Given this, how does language contact work? With contributions from an international team of scholars, this Handbook - the first in a two-volume set - delves into this question from multiple perspectives and provides state-of-the-art research on population movement and language contact and change. It begins with an overview of how language contact as a research area has evolved since the late 19th century. The chapters then cover various processes and theoretical issues associated with population movement and language contact worldwide. It is essential reading for anybody interested in the dynamics of social interactions in diverse contact settings and how the changing ecologies influence the linguistic outcomes.
PENGANTAR BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Buku "Pengantar Bahasa dan Sastra Indonesia" mengajak pembaca dalam perjalanan yang mendalam melalui berbagai aspek bahasa dan sastra yang membentuk identitas bangsa. Melalui paparan yang terstruktur, pembaca disuguhkan pemahaman mengenai sejarah perkembangan Bahasa Indonesia, bagaimana Bahasa Indonesia menjadi pilar identitas nasional yang menjembatani keragaman budaya. Bab-bab yang mengulas morfologi, semantik, dan pragmatik Bahasa Indonesia memberikan pandangan rinci mengenai struktur dan makna yang melandasi komunikasi sehari-hari. Tak hanya itu, buku ini juga menggali dalam tentang sastra Indonesia, membahas definisi, ciri khas, serta hubungannya dengan masyarakat. Tokoh-tokoh sastra yang berpengaruh serta pengaruh budaya dalam sastra menjadi sorotan penting, memberi gambaran tentang kedalaman makna dalam karya-karya sastra. Dengan penuh penghayatan, buku ini mengakhiri perjalanan dengan menggarisbawahi peran Bahasa Indonesia sebagai identitas nasional, menggambarkan bagaimana bahasa ini membentuk inti dari jati diri bangsa dan menghubungkan warisan sejarah dengan visi masa depan.
STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Buku Strategi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia ini disusun oleh para akademisi dan praktisi dalam bentuk buku kolaborasi. Walaupun jauh dari kesempurnaan, tetapi kami mengharapkan buku ini dapat dijadikan referensi atau bacaan serta rujukan bagi akademisi ataupun para profesional. Sistematika penulisan buku ini diuraikan dalam enam belas bab yang memuat tentang pengantar pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, teori pembelajaran bahasa dan sastra, pembelajaran berbasis kompetensi bahasa, strategi pembelajaran menulis dalam bahasa Indonesia, pembelajaran berbasis sastra, pembelajaran bahasa Indonesia untuk tujuan khusus, pembelajaran berbaiss teknologi dalam bahasa dan sastra Indonesia, pembelajaran berbasis kreativitas dalam sastra, strategi untuk meningkatkan kosakata dalam bahasa Indonesia, bahasa Indonesia sebagai bahasa asing, evaluasi dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, pembelajaran berbaiss budaya dalam bahasa Indonesia, pembelajaran bahasa Indonesia di era digital, pembelajaran kolaboratif dalam bahasa dan sastra Indonesia, pembelajaran berbasis pemecah masalah, keterampilan bahasa dan sastra sebagai penunjang kemampuan menulis.
Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
Buku Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia disusun meliputi: (1) Hakikat Evaluasi, (2) Penilaian Pembelajaran, (3) Prinsip-Prinsip Evaluasi, (4) Penilaian Berbasis HOTS, (5) Penilaian Kebahasaan dan Kesastraan, (6) Penilaian Keterampilan Berbahasa, (7) Penilaian Apresiasi Sastra, dan (8) Uji Kemahiran Berbahasa. Pembaca diharapkan berkompeten; a. Mampu membedakan konsep evaluasi, penilaian, pengukuran, dan tes. b. Mampu mendeskripsikan sejarah kebijakan ujian nasional di Indonesia, penilaian proses pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran, dan mekanisme penilaian pembelajaran. c. Mampu merumuskan prinsip-prinsip penilaian. d. Menerapkan penilaian berbasis HOTS. e. Mengembangkan instrumen penilaian keterampilan kebahasaan dan kesastraan. f. Mengembangkan instrumen penilaian keterampilan berbahasa. g. Mengembangkan instrumen penilaian apresiasi sastra. h. Menguasai uji kemahiran berbahasa Indonesia.
Tesaurus Alfabetis Bahasa Indonesia
Indonesian dictionary of synonyms, antonyms, hiponyms, and meronyms.
