Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
Buku Strategi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia ini disusun oleh para akademisi dan praktisi dalam bentuk buku kolaborasi. Walaupun jauh dari kesempurnaan, tetapi kami mengharapkan buku ini dapat dijadikan referensi atau bacaan serta rujukan bagi akademisi ataupun para profesional. Sistematika penulisan buku ini diuraikan dalam enam belas bab yang memuat tentang pengantar pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, teori pembelajaran bahasa dan sastra, pembelajaran berbasis kompetensi bahasa, strategi pembelajaran menulis dalam bahasa Indonesia, pembelajaran berbasis sastra, pembelajaran bahasa Indonesia untuk tujuan khusus, pembelajaran berbaiss teknologi dalam bahasa dan sastra Indonesia, pembelajaran berbasis kreativitas dalam sastra, strategi untuk meningkatkan kosakata dalam bahasa Indonesia, bahasa Indonesia sebagai bahasa asing, evaluasi dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, pembelajaran berbaiss budaya dalam bahasa Indonesia, pembelajaran bahasa Indonesia di era digital, pembelajaran kolaboratif dalam bahasa dan sastra Indonesia, pembelajaran berbasis pemecah masalah, keterampilan bahasa dan sastra sebagai penunjang kemampuan menulis.
KOMUNIKASI DAN SENI SASTRA
Buku dengan judul Komunikasi dan Seni Sastra dapat selesai disusun dan berhasil diterbitkan. Kehadiran Buku Komunikasi dan Seni Sastra ini disusun oleh para akademisi dan praktisi dalam bentuk buku kolaborasi. Walaupun jauh dari kesempurnaan, tetapi kami mengharapkan buku ini dapat dijadikan referensi atau bacaan serta rujukan bagi akademisi ataupun para profesional mengenal Komunikasi dan Seni Sastra. Sistematika penulisan buku ini diuraikan dalam dua belas bab yang memuat tentang pengantar komunikasi dalam seni sastra, teori komunikasi dalam kajian sastra, seni bahasa dalam karya sastra, narasi dan plot sebagai alat komunikasi sastra, simbolisme dan metafora dalam sastra sebagai komunikasi, sastra sebagai ekspresi komunikasi budaya, interpretasi dan resepsi dalam komunikasi sastra, sastra sebagai media komunikasi politik dan sosial, seni sastra sebagai sarana komunikasi spiritual, tantangan dan peluang komunikasi dalam sastra kontemporer, sastra sebagai bentuk komunikasi visual dan multimedia, dan refleksi dan prospek komunikasi dalam seni sastra.
KOMUNIKASI DAN NEGOSIASI BISNIS
Buku Komunikasi dan Negosiasi Bisnis ini disusun oleh para akademisi dan praktisi dalam bentuk buku kolaborasi. Walaupun jauh dari kesempurnaan, tetapi kami mengharapkan buku ini dapat dijadikan referensi atau bacaan serta rujukan bagi akademisi ataupun para profesional. Sistematika penulisan buku ini diuraikan dalam lima belas bab yang memuat tentang definisi dan pentingnya komunikasi dalam bisnis, prinsip dasar komunikasi efektif, jenis-jenis komunikasi, membangun hubungan yang baik, mendengarkan aktif dalam komunikasi, strategi penyampaian pesan, negosiasi: definisi dan tujuan, tahapan proses negosiasi, strategi dan taktik negosiasi, mengatasi konflik dalam negosiasi, komunikasi dalam negosiasi multicultural, penggunaan teknologi dalam komunikasi bisnis, etika dalam komunikasi dan negosiasi, menganalisis keberhasilan negosiasi, dan studi kasus dan praktik terbaik dalam komunikasi dan negosiasi.
Educational Technology
Sponsored by the Association for Educational Communications and Technology (AECT), this book presents a definition of the field of study and practice known as educational technology or instructional technology. It reflects the collaborative efforts of all members of the AECT Definition and Terminology Committee. The volume begins with the statement of the definition itself (chapter 1), followed by commentary chapters on each of the key terms and concepts contained in the definition (chapters 2-9). Chapter 10 provides historical context for the current definition by reviewing salient elements of prior AECT definitions. Chapter 11 discusses ethical considerations and chapter 12 concludes by discussing ramifications of the current definition for academic programs in educational technology. This book is appropriate for anyone working in the field of educational technology: students, instructors, researchers and in-service providers.
Case Studies in Applied Bayesian Data Science
Presenting a range of substantive applied problems within Bayesian Statistics along with their Bayesian solutions, this book arises from a research program at CIRM in France in the second semester of 2018, which supported Kerrie Mengersen as a visiting Jean-Morlet Chair and Pierre Pudlo as the local Research Professor. The field of Bayesian statistics has exploded over the past thirty years and is now an established field of research in mathematical statistics and computer science, a key component of data science, and an underpinning methodology in many domains of science, business and social science. Moreover, while remaining naturally entwined, the three arms of Bayesian statistics, namely...
Lexical Competence
Proposes a dual picture of human lexical competence in which inferential and referential abilities are separate. Topics discussed in the text include classical issues in the philosophy of language and philosophy of mind such as semantic holism, dual-factor theories, publicness, and verificationism.
Teaching and Learning Vocabulary
Although proficiency in vocabulary has long been recognized as basic to reading proficiency, there has been a paucity of research on vocabulary teaching and learning over the last two decades. Recognizing this, the U.S. Department of Education recently sponsored a Focus on Vocabulary conference that attracted the best-known and most active researchers in the vocabulary field. This book is the outgrowth of that conference. It presents scientific evidence from leading research programs that address persistent issues regarding the role of vocabulary in text comprehension. Part I examines how vocabulary is learned; Part II presents instructional interventions that enhance vocabulary; and Part II...
