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A (des)articulação das práticas de linguagem no livro didático de Língua Portuguesa
O objetivo deste e-book é socializar experiências investigativas de estudantes do curso de Letras/Português do 6º Bloco da UESPI/Parnaíba, no componente curricular Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa como premissa de que fazer universidade significa viver as instâncias de ensino, extensão e pesquisa. Nele, os leitores encontram reflexões analíticas sobre alguns livros didáticos de Língua Portuguesa mais utilizados nas redes públicas e privadas do país, principalmente no Piauí. Com base nesta proposta de análise, os (as) pesquisadores tomaram como aporte as obras que orientam o ensino de Língua Portuguesa na contemporaneidade, especificamente quanto à articulação das práticas dos eixos de linguagem propostas na BNCC para a educação básica. Acreditamos que a contribuição é fomentar outros diálogos em diferentes espaços de interlocução em que as práticas discursivas acontecem, sejam no sentido de libertar o docente das amarras de uma metodologia calcada na metalinguagem, sejam para sugerir uma abordagem epilinguística que concebe a língua/linguagem na sua pluralidade de manifestação.
Tópicos sobre Infância e Educação: políticas, história e cultura
Esta coletânea tem como objetivo apresentar importantes discussões teóricas sobre Educação e Infância reunindo as pesquisas desenvolvidas nos últimos anos e que consideraram as políticas, a história, a cultura e o processo educacional inclusivo em suas análises sobre as crianças. Esta obra também propôs incluir as diversas áreas do conhecimento e em lócus investigativo próprio, ampliando as possibilidades dos estudos sobre educação, cultura, práticas pedagógicas e instituições, tendo a infância como tema norteador.
Leitura em tempos de isolamento social: experiências didáticas
Experiências didáticas acerca da leitura no ambiente escolar têm revelado forte influência no processo de ensino, professores e pesquisadores com o intuito de melhor conduzir às práticas de leitura, atuam de maneira interdisciplinar. A experiência didática apresentada neste e-book foi desenvolvida no, Colégio de Nossa Senhora do Bom Conselho, localizado em Bom Conselho-PE, com o ensejo de despertar nos estudantes do Ensino Fundamental anos finais diferentes possibilidade para o ato de ler. O e-book Leitura em tempos de isolamento social: Experiências didáticas reúne cinco textos que descortinam olhares distintos sobre a leitura e sua contribuição para o prazer de ler, possibilitando a integração de várias áreas do conhecimento. Neste sentido, este e-book apresenta práticas de leitura que podem contribuir para professores da educação básica, pais e alunos refletirem sobre alguns usos da leitura em sala de aula.
Linguagem jurídica produção textual, direito e argumentação v.1
Esta coletânea reúne artigos provenientes dos trabalhos de conclusão de curso da turma 2022/1, primeira turma do Curso de Especialização em Linguagem Jurídica – LINJUR – da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais. Para os autores, esta publicação, além de representar uma conquista importante em suas trajetórias acadêmicas e profissionais, também evidencia o papel central que a busca pelo aperfeiçoamento profissional ocupa na atualidade.
Mulher, identidade e discurso: visões plurais v.2
A obra “Mulher, identidade e discurso: visões plurais” visa pôr em relevo trabalhos, no âmbito da Literatura, da Análise do Discurso e das Ciências Humanas, que abordem lugares, representações e identidades da mulher. Considerando a identidade como uma criação sociocultural em constante elaboração e transformação, compreendemos que representações e identidades emergem na sociedade por meio de mecanismos discursivos e, portanto, indissociavelmente atrelados à linguagem. Em relação à construção de identidades femininas, sabemos que, durante muito tempo, em virtude do machismo e do patriarcado, a posição da mulher foi definida pela divisão sexual do trabalho, que lhe...
Debates sobre educação no Brasil: olhares interdisciplinares vol.3
A obra Debates sobre educação no Brasil: olhares interdisciplinares volume 03 teve por finalidade dar visibilidade para o debate em torno da educação brasileira sob diversos olhares, isto é, como cada área do conhecimento (Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Linguagens, Códigos, Matemática e suas Tecnologias) vem sendo aplicada no âmbito escolar, desde a educação básica ao ensino superior. Buscou-se discutir os entraves que historicamente assolam a educação, bem como os novos problemas que desafiam os educadores/as e educandos/as no cotidiano escolar.
Língua(gem) e justiça social: saberes, práticas e paradigmas v.2
Sete textos compõem esse segundo volume da coletânea “Língua(gem) e justiça social: saberes, práticas e paradigmas” . Sete. Exu é o mensageiro desses escritos que aqui se aquilombam. E não poderia ser diferente. Exu é o responsável pela inquietude, pela necessidade de se construir algo e pelos conflitos, sobretudo os conflitos necessários para a reflexão e ação. No caso deste livro, Enugbarijó é a boca que responde por Língua(gem) e Justiça Social. Os sete textos que fumegam diante dos olhos das leitoras e dos leitores são ebós de palavras que nos colocam diante do carrego colonial para ser queimado, como queimamos e bombardeamos o Judas no Sábado de Aleluia.
Letramento literário de (re)existência: práticas e debates
De abordagens metodológicas a relatos de experiência, esta obra reúne textos que partem de algum tipo de “letramento reexistencial” como um caminho para debater e pôr em prática questões contemporâneas intra e extraliterárias, as quais afetam o modo de ver e fazer literatura atualmente. Consideramos o pressuposto de Souza (2009), que elenca a necessidade de questionar as práticas sociais de letramento legitimadas e buscar formas de reexistir ante uma sociedade racista – que nega, invisibiliza e exclui diversos grupos e sujeitos sociais. Diante disso, a difusão, o consumo e aproximação com as diversas manifestações literárias de autores de grupos historicamente minorizado...
Cultura, Arte e Sociedade: Múltiplas perspectivas no Brasil
A dialética entre artista e sociedade é o ponto central da proposta desta obra, que objetiva buscar desvelar os complexos fios que conectam a produção artística às diferentes manifestações culturais no Brasil. Assim, reconhece-se a cultura como um processo dinâmico, e essa compreensão é essencial para a análise profunda das diversas formas de expressão artística presentes em nosso contexto. Ao consolidar-se a proposta de um livro que tivesse como título e palavras-chave “Cultura, Arte e Sociedade”, almejou-se e alcançou-se a reunião de contribuições diversas que permitam uma compreensão mais completa da produção artística brasileira. Este livro é, portanto, um convite à reflexão crítica e ao diálogo acadêmico, sendo o mais um passo para entendimentos mais profundos das interações entre cultura, arte e sociedade em nosso país, o multifacetado, Brasil.
Linguística: da sintaxe ao discurso
O e-book reúne trabalhos sobre diversas perspectivas teórico-metodológicas, mas que tem algo em comum: foram produzidos por graduandos e graduandas. Demonstrando, assim, que a pesquisa inicia-se nesse nível e não somente na pós-graduação. As discussões propostas nos capítulos dessa coletânea analisam questões normativas e descritivas da língua (tópico/sujeito; concordância verbal; pontuação; trabalho com pontuação), de letramento e de análise de discurso – a partir da linguística cognitivo-funcional e da análise do discurso. Este e-book cumpre o objetivo de democratizar o acesso à ciência produzido nas universidades.
