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Principles for Governance
This edited volume provides strategies for reducing inequality and promoting human development through the use of innovative digital technology and the adoption of new bioethical principles for governance. The book is structured around a series of practical proposals which can be adapted to different circumstances, countries, and political systems. Written by an interdisciplinary panel of international researchers and professionals, each chapter details a proposal for a policy—new social technology, Green Deals, robust social assistance—that will move society forward towards a sustainable, digital, and equitable future. Researchers across multiple disciplines--public administration, cognitive technology, E-learning, finance, philosophy of economy, agronomics, forest engineering, bioethics and education—will find this volume a useful reference.
A educação profissional ao longo do processo de industrialização no Brasil
Esta obra se insere nos estudos sobre Teoria Crítica da Sociedade e Educação, apresentando uma abordagem que permite compreender a educação profissional ao longo do tardio processo de industrialização no Brasil. Os autores buscam caminhos emancipatórios, sobretudo a partir da LDB de 1996, em que a educação profissional aparece como resposta às necessidades formativas decorrentes do padrão flexível de produção. Numa perspectiva habermasiana, explicitam as contradições inerentes a esse processo, trazendo à luz a potencialidade da razão comunicativa frente à instrumentalização da educação. A história da educação profissional no Brasil, marcada pelo dualismo entre formação para os trabalhadores e formação para as elites, sendo comumente associada à descontinuidade das políticas assistencialistas e funcionalistas, recebe nesta obra um estudo criterioso na perspectiva da longa duração. A necessidade e a urgência da crítica aqui presente, construída a partir da Teoria do Agir Comunicativo, é no sentido de explicitar as possibilidades de, na elaboração de propostas para a educação profissional, incorporar a dimensão cultural e política.
Freud
A presente obra é fruto de um encontro que ocorreu no Departamento de Filosofia da UFSCar em 2015, em que se discutiram as relações entre Filosofia e Psicanálise nos escritos de Metapsicologia de Sigmund Freud. Esta tarefa não é fácil, sobretudo quando pensamos nas críticas que o psicanalista dirigiu à Filosofia e o distanciamento que afirmou haver entre estes dois campos do saber. Os textos que agora vêm à luz expõem as leituras de alguns dos maiores pesquisadores brasileiros acerca da temática Filosofia e Psicanálise, a partir dos seguintes pontos: cultura, pulsão e princípio de prazer, psicopatologia e realidade psíquica.
Somos racistas?
Na perspectiva dos estudos linguístico-discursivos, o objetivo principal desta obra é descrever e explicar os mecanismos sócio-histórico-ideológicos que sustentam a pretensa invisibilidade do racismo no Brasil, ou seja, assume-se que vem do discurso – intrínseco à língua, mas sem se limitar a ela, como mostra a análise de fotografias, ilustrações e pinturas – aquilo que permite a cegueira social coletiva que insiste em negar o racismo no país, mesmo em face de sua explicitude.
Memória seletiva
Em Memória seletiva, Andreza Aruska de Souza Santos olha para o Brasil no final do ciclo de crescimento econômico patrocinado pela exportação de commodities (2002-2013). O prisma da autora são locais onde estas matérias exportadas são produzidas. Enquanto há o ganho de prosperidade nacional com a extração de minérios, há também um ciclo de despejos de moradores, desastres ambientais e poluição. Quando riqueza e pobreza, empresa e desemprego e mineração e exclusão convivem lado a lado por séculos, o resultado é um conflito que é narrado pela autora na história tangível e intangível da cidade de Ouro Preto e em suas esferas de participação política.
Aprendizagem baseada em problemas (PBL)
A Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) ou PBL (Problem-based Learning) é uma metodologia de ensino e aprendizagem com larga utilização em escolas superiores (notadamente de medicina) e em outros níveis educacionais. Concebido no final dos anos 1960, o PBL, grosso modo, emprega problemas da vida real (reais ou simulados) para iniciar, motivar e focar a aprendizagem de conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais. Além de apresentar uma introdução geral ao PBL, enfocando alguns aspectos principais (e.g., fundamentos, características, formatos e problemas), este texto descreve e discute uma experiência parcial da metodologia (em uma disciplina isolada em currículos convencionais) a partir da visão dos atores e de resultados de pesquisas, mostrando seus limites intrínsecos e contextuais e indicando os ganhos com relação ao desenvolvimento tanto discente quanto docente.
Aperfeiçoando minhas habilidades sociais e competência social
Este é um livro destinado a todos que desejam melhorar a qualidade de suas relações interpessoais cotidianas com as demais pessoas. Isso contribui também para sua saúde, qualidade de vida e sucesso profissional. A obra apresenta, de forma breve a atualizada, as bases teórico-práticas do campo das habilidades sociais e da competência social. Os textos, em hipermídia, são acompanhados de atividades de análise, reflexão e prática para o aperfeiçoamento do leitor nos tópicos abordados. Esses tópicos incluem: breve introdução ao campo teórico-prático, expressividade não verbal e paralinguística, empatia, comunicação verbal e feedback, assertividade e solução de problemas interpessoais.
Escritas libertárias
O livro estuda a literatura de cunho libertário ou a respeito do anarquismo nacional e internacional. O âmbito de análise dos textos breves abrange fins do século XIX até à Segunda Guerra Mundial e a contemporaneidade. Os escritos apresentados são frutos de pesquisa em bibliotecas e acervos públicos e particulares no país e no exterior. O estudo destes textos publicados nos jornais anarquistas de várias tendências e nacionalidades revela o interesse da pesquisa, desenvolvida há vários anos, pelos documentos originais e as fontes primárias. O livro espera alcançar seus objetivos de contribuir para a divulgação desta literatura na contemporaneidade.
Cotidiano, atividade humana e ocupação:
Este livro focaliza a Terapia Ocupacional sob a perspectiva do cotidiano e do fazer humano em sua complexidade, onde diferentes ângulos e abordagens se reúnem, em um diálogo amplo, multifacetado e dinâmico. Assim, para compor este panorama, adotamos como linha condutora o campo da saúde mental, e foram convidados profissionais reconhecidos, terapeutas ocupacionais pesquisadores, de diferentes regiões do país, para contribuírem enquanto autores, o que agregou valor na qualidade e amplitude de reflexões aqui apresentadas e que devem muito contribuir tanto para formação graduada e continuada como para as pesquisas em expansão no campo da terapia ocupacional brasileira.
Que sujeito somos nós?
O livro Que sujeito somos nós? Poder, racionalidade (neo)liberal e democracia procura articular uma série de temas centrais da política contemporânea a fim de refletir sobre a constituição histórica das relações de poder que sustentam o nosso modo de ser – particularmente no liberalismo e neoliberalismo – e apontar fios para um debate renovado sobre a democracia no século XXI. Monica Stival parte de autores da filosofia política contemporânea, sobretudo Michel Foucault, sem deixar de sinalizar os limites desta linguagem na compreensão de quem somos. Afinal, tanto a linguagem quanto nosso modo de ser são, ao mesmo tempo, cheios de sentido e plenos de vazio, sérios e risíveis.
