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Die Brecht-Schule in Hamburg hat eine einzigartige Erfolgsgeschichte geschrieben. Sie verläuft vom Nachhilfeunterricht von Heinz Brecht mit einzelnen Schüler*innen in seiner Küche in Eimsbüttel bis zu einer großen und attraktiven Schule mit Schülerspitzenleistungen, und das innerhalb von 75 Jahren, von 1946 bis 2021. Nun mag es andere Privatschulen geben, welche ebenso klein angefangen haben, als Initiative eines Einzelnen, der zu Hause Kinder unterrichtete. Von diesen ist aber keine bekannt geworden, welche so groß und erfolgreich wurde wie die Brecht-Schule Hamburg. Der Weg dorthin war keineswegs gradlinig, es gab immer wieder Situationen, in denen die Brecht-Schule vor dem Aus stand, Rückschläge mussten verkraftet werden und auch die Umsetzung guter Ideen gestaltete sich in den meisten Fällen zumindest zu Beginn durchaus widersprüchlich. Diese Stationen werden im vorliegenden Buch nachgezeichnet.
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Mit Blick auf die internationalen Vergleichsstudien wird deutlich, dass sowohl Kinder auf den unteren Kompetenzstufen als auch auf den oberen Kompetenzstufen in ihren Potenzialen und Begabungen gefördert werden müssen. Dies umfasst vielfältige Begabungsbereiche und bedeutet die Berücksichtigung interpersonaler Vielfalt, aber auch intrapersonaler Diversität etwa von begabten Kindern aus benachteiligten Lagen oder von mehrfach außergewöhnlichen Kindern. Vom 9. bis 12. September 2015 widmete sich der 5. Münstersche Bildungskongress mit dem Thema 'Potenzialentwicklung. Begabungsförderung. Bildung der Vielfalt.' ebendiesen Inhalten, mit dem Ziel, die Begabungsförderung in die Mitte der ...
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