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Metodologia do ensino de educação física
A metodologia, que é enunciada neste livro, é entendida como uma das formas de apropriação do conhecimento específico da Educação Física onde sempre está presente o singular de cada tema da Cultura Corporal, como também o geral, que é a expressão corporal como linguagem social e historicamente construída. Assim, são contempladas abordagens metodológicas abrangendo programas específicos para cada um dos graus de ensino, bem como formas de selecionar e sistematizar o conhecimento e organizar o trabalho escolar, sem descuidar das práticas avaliativas, que ganham instigantes contornos.
O Ensino dos Jogos Chineses nas Aulas de Educação Física
A obra O Ensino dos jogos chineses nas aulas de Educação Física lança-se sobre a temática dos jogos chineses e as relações interculturais que emergem mediante o seu ensino, propondo-se a revelar sob a óptica do autor as suas experiências advindas da prática pedagógica, destacando as suas contribuições teórico-metodológicas para a formação dos estudantes durante as aulas de Educação Física. Dessa forma, em virtude do seu conteúdo relevante e linguagem expressiva, esta leitura é imprescindível para todos aqueles que anseiam conhecer e refletir sobre esses jogos.
Educação física da EJA
A Educação Física foi incluída como componente curricular obrigatório na educação básica a partir da promulgação da LDB nº 9.394 de 1996. Desde então, a disciplina passou a ser exigida pelos níveis e modalidades de ensino; entretanto, abriam-se exceções aos estudantes do ensino noturno, permitindo a prática facultativa. Mais tarde, em 2003, a Lei nº 10.793 alterou a redação do artigo 26, parágrafo 3º, da Lei nº 9.394/96 e incluiu a obrigatoriedade da Educação Física em toda a educação básica. Diante do panorama apresentado, esta obra pretende contribuir para a reflexão sobre o assunto e apontar possíveis caminhos a serem percorridos na construção efetiva de um...
O ensino das manifestações de luta:
A luta, atividade cultural, polissêmica, pode envolver grandes grupos em uma das mais nobres expressões do corpo. No decorrer dos séculos, suas mobilidades evoluíram, e os eventos relacionados se tornaram cada vez mais elaborados e celebrados do mundo.O objetivo deste livro é tratar desse arcabouço e demonstrar como a luta pode ser explorada pedagogicamente. Concebido como instrumental para professores de Educação Física que desejam empreender atividades dessa natureza em diferentes contextos, pretende desmistificar conceitos equivocados sobre a luta e trazer diferentes trabalhos com jogos de luta.
Um Retrato da Inclusão nas Aulas de Educação Física por Meio de Dissertações e Teses Produzidas no Brasil
No cotidiano escolar, parece que poucos foram os avanços rumo à educação inclusiva. As justificativas e os motivos para não ter a legislação atendida são muitos: falta de apoio e suporte do Estado, professores que não se sentem capacitados para tal, ausência de materiais ou recursos pedagógicos adaptados, falta de especialistas, barreiras físico-arquitetônicas que não favorecem o acesso a todos os ambientes e barreiras atitudinais na forma de preconceitos, discriminação e estereótipos em relação à aprendizagem e ao desenvolvimento do aluno com deficiência. Entende-se que as justificativas e os motivos apontados sejam de fato dificultadores do processo de inclusão, mas n...
Desafios da educação na contemporaneidade 7
O livro “Desafios da educação na contemporaneidade – Volume 7” aborda diversos temas relacionados ao ensino e aprendizagem, apresentando reflexões e experiências práticas sobre assuntos relevantes para a educação atual. Entre os temas abordados, destaca-se a importância da afetividade na relação entre docente e discente como atenuante no processo de ensino-aprendizagem. Além disso, há capítulos que tratam da avaliação como dispositivo diagnóstico da construção de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental, da diversidade cultural na educação como parte integrante do ensino e aprendizagem e dos saberes da docência para uma prática pedagógica eficaz. Outr...
Reinventando o esporte
A presença do esporte na escola é uma história repleta de tenções e tensões. A sua predominância sobre outros conteúdos no interior da Educação Física é também o resultado de planos e intentos, dada a sua adequação ao projeto de formação de homens aptos à disputa, numa sociedade em que a alegria e a felicidade não estão disponíveis para todos. Essa predominância, porém, é tensa. Há um conjunto de críticas lançadas sobre o esporte, questionando desde a sua incompatibilidade com espaços e valores educativos, tomados de forma genérica, até a continuidade de sua existência em outra forma de organização social. Este estudo participa desse jogo tenso e questiona: c...
