Welcome to our book review site go-pdf.online!
You may have to Search all our reviewed books and magazines, click the sign up button below to create a free account.
Avaluació de la comprensió lectora. Vol. I
La comprensió lectora és una base essencial per a la correcta integració dels coneixements. Dominar les habilitats necessàries per comprendre allò que es llegeix és important per bastir una bona estructura mental per a tota la vida escolar. Ja des de ben petits, d ́ençà que es comença a llegir, descodificació i comprensió han d ́anar estretament lligades, ja que una i l ́altra s ́ajuden mútuament. Aquest llibre ofereix proves d ́avaluació de la comprensió lectora en les edats més primerenques. A partir de l ́anàlisi dels resultats d ́aquests proves, es pot ajustar la intervenció pedagògica a les necessitats de cada escolar i a les de tot el grup classe en general.
Avaluació de la comprensió lectora. Vol. II
L ́alumnat entén el que llegeix? En el procés d ́ensenyament i aprenentatge la comprensió lectora és la base essencial per a una correcta integració dels coneixements. Aquest llibre està adreçat als professionals preocupats per millorar la comprensió lectora de l ́alumnat, ofereix instruments d ́avaluació fiables i de fàcil utilització. Les proves d ́Avaluació de la comprensió Lectora (ACL), a partir de l ́anàlisi de resultats, permeten ajustar la intervenció pedagògica a les necessitats de cada alumne i del grup-classe, en general. Així mateix, es faciliten guions d ́observació i es donen orientacions i propostes concretes de treball per enfocar adequadament el procés lector.
Evaluación de la comprensión lectora
¿El alumnado entiende lo que lee? En el proceso de enseñanza y aprendizaje la comprensión lectora es la base esencial para una correcta integración de los conocimientos. Este libro va dirigido a los profesionales de la enseñanza preocupados por mejorar la comprensión lectora de sus alumnos. Ofrece unos instrumentos de evaluación fiables y de fácil utilización. Las pruebas de evaluación de la comprensión lectora ACL permiten, a partir del análisis de los resultados, ajustar la intervención pedagógica a las necesidades de cada alumno y del grupo-clase en general, integrándolas dentro de un proceso de evaluación continua. Al mismo tiempo, se facilitan guiones de observación y se dan orientaciones y propuestas concretas de trabajo a fin de enfocar adecuadamente el proceso lector.
Las ciencias en la escuela
Las ciencias en la escuela. Teorías y prácticas consta de unos artículos de fundamentación y de una serie de artículos que recogen experiencias diversas desarrolladas en centros escolares que aportan las diferentes versiones del qué y el cómo enseñar ciencias en la escuela según Hodson: Aprender ciencia: Adquirir conocimientos científicos y familiaridad con alguna de las principales teorías científicas. Aprender sobre la ciencia: Comprender la naturaleza de la ciencia y la práctica científica, apreciar las relaciones complejas entre ciencia, tecnología y sociedad. Hacer ciencia: Adquirir los conocimientos y capacidades de investigación necesarios para investigar.
El Pensament i l'activitat literària del Setcents català
Fa temps que el segle XVIII reclama l’atenció tant d’historiadors com de filòlegs. El Pensament i l'activitat literària del Setcens català és una antologia anotada de textos ideològics i literaris, que permeten veure les línies bàsiques del pensament i les estètiques literàries existents en el decurs del Segle de les Llums. Aquest primer volum, que recull textos teòrics centrats en l’interès per la història, les plataformes de difusió cultural i la llengua i la literatura catalanes, esdevé una eina bàsica per entendre l’intricat entramat ideològic d’un dels períodes més convulsionats políticament, socialment i culturalment del panorama històric dels Països Catalans.
Digui, digui--
None
BLL
None
Teaching K–12 Transdisciplinary Literacy
Accessible and comprehensive, this text introduces a transdisciplinary framework for literacy instruction in grades K–12. This cutting-edge volume addresses the need for literacy instruction that crosses disciplines to provide students with a skillset that is not constrained or siloed, but rather knowledge that students can apply to existing and emerging fields. The text begins with a clear, theoretical understanding of literacy instruction, delves into practical aspects of select instructional practices by grade level, and expands to the creation of schoolwide Multi-Tiered Systems of Support to ensure a continuous improvement system. The authors’ inviting and innovative approach walks t...
Translation Studies and Ecology
This innovative collection explores the points of contact between translation practice and ecological culture by focusing on the relationship between ecology and translation. The volume’s point of departure is the idea that translations, like all human activities, have a relational basis. Since they depend on places and communities to which they are addressed as well as on the cultural environment which made them possible, they should be understood as situated cultural practices, governed by a particular political ecology. Through the analysis of phenomena that relate translation and ecological culture (such as the development of ecofeminism; the translation of texts on nature; translation...
Practice Guideline for Eating Disorders
Designed with the aim of improving patient care, these practice guidelines should help practicing psychiatrists in clinical decision-making in gauging how best to help patients with eating disorders.
