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Politics of Education in Latin America
Politics of Education in Latin America: Reforms, Resistance and Persistence studies current efforts to transform education systems, teachers’ labor relations, and educational practices. The education systems of the region are involved in political disputations between the globalization and domestic demands.
Crónica de un desencanto
En Crónica de un desencanto la autora describe, a través del personaje de Laura, aspectos significativos de la sociedad cubana durante los últimos sesenta años. Laura representa a aquellos que militaron y creyeron ciegamente en la Revolución cubana de 1959. El lector será testigo de la apasionada historia de amor con Leonardo, un joven burgués y, cómo en esta relación se enfrenta a contradicciones que arrastrará a lo largo de su vida. De la misma manera el lector descubrirá cómo fue la vida de estudiante para una militante, su vida familiar, su vida social, y su vida profesional como profesora universitaria, mientras se va produciendo en ella una "revolución" interior. Crónica ...
La filosofía de la educación en el pensamiento educativo del Dr. Fidel Castro: (1945-1981)
La obra contribuye a la teoría de la filosofía de la educación en Cuba en tanto determina las influencias principales, las etapas y los períodos del proceso de formación de la filosofía de la educación de Fidel entre 1945 y 1981; ofrece una sistematización de su filosofía de la educación y establece la contribución que realizó a la teoría de dicha ciencia en Cuba durante esos años. En el primer capítulo se determinan las principales influencias en el proceso de formación de su proyecto sociopolítico y la filosofía de la educación. En el segundo capítulo se ofreció la periodización, sistematización y contribución de la personalidad que se estudia a la filosofía de la educación en Cuba. Se realizó una consulta minuciosa de 542 discursos del líder revolucionario cubano entre 1959 y 1981 relacionados con la educación, a través de los cuales se develó su filosofía de la educación. Fueron analizadas las obras y compilaciones que abordan las ideas esenciales de su pensamiento educativo en los años objeto de estudio. Además, el estudio de la personalidad en su contexto requirió de literatura de carácter histórico, testimonial y biográfico.
Reflexiones pedagógicas
La intención fundamental de este libro es ser, en alguna medida, útil a los educadores de base. La educación intencionalmente organizada, por variadas razones, no siempre cuenta con todos los educadores bien preparados que le son necesarios. El libro está estructurado en siete capítulos respetando una lógica que transcurre desde aspectos pedagógicos generales a otros más específicos. Los capítulos cuatro y 6 seis se refieren a contenidos específicos del proceso de enseñanza-aprendizaje, son reflexiones didácticas y por lo tanto son pedagógicas. El último sin embargo, no es exactamente de corte pedagógico pero se ocupa de un asunto muy relacionado con la construcción de nuevo contenido de que constantemente debe nutrirse la Pedagogía.
Islas
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