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En esta obra se abarcan las más diversas áreas significativas en el entorno diario en el que comúnmente pueden desenvolverse los hablantes. Se han analizado distintos campos léxicos con el fin de ofrecer un estudio lo más amplio posible sobre el tema.
Sabemos que el mundo de la educación es multidisciplinar y requiere estudios e investigaciones interdisciplinares. Cuando hablamos de lectura, no podemos hacerlo de una manera superficial, como mera transcripción de unos códigos escritos. Hablar de lectura es hablar de multitud de variables que afectan al proceso de desarrollo de la persona. Factores que se encuentran dentro del proceso de aprendizaje y, por lo tanto, de la educación de las personas. Es posible que hoy día no se lea porque leer no es necesario para ganar dinero pero, sin duda, una de las peores pobrezas es la pobreza espiritual, la que te esclaviza en el gueto de la ignorancia.Por ello, cualquier sociedad que quiera educar a sus ciudadanos debe valorar la lectura en su justa medida. No se puede entender una sociedad educadora sin la lectura, de aquí el título de este libro: Sociedad educadora, sociedad lectora, que recoge las ponencias y comunicaciones del XXII Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social, organizado por la SIPS y el CEPLI, que tuvo lugar en la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades de la Universidad de Castilla-La Mancha.
Aborda el fenómeno migratorio femenino con un enfoque psicosocial: Costos emocionales, Aculturación, Duelo, Autoestima, Empoderamiento, Asertividad, Comunicación familiar, Resolución de conflicto, Violencia, Derechos sexuales, Detención y deportación.
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The word "bibliophilia" indicates a love of books, both as texts to be read and objects to be cherished for their physical qualities. Throughout the history of Iberian print culture, bibliophiles have attempted to explain the psychological experiences of reading and collecting books, as well as the social and economic conditions of book production. Bibliophiles, Murderous Bookmen, and Mad Librarians analyses Spanish bibliophiles who catalogue, organize, and archive books, as well as the publishers, artists, and writers who create them. Robert Richmond Ellis examines how books are represented in modern Spanish writing and how Spanish bibliophiles reflect on the role of books in their lives and in the histories and cultures of modern Spain. Through the combined approaches of literary studies, book history, and the book arts, Ellis argues that two strains of Spanish bibliophilia coalesce in the modern period: one that envisions books as a means of achieving personal fulfilment, and another that engages with politics and uses books to affirm linguistic, cultural, and regional and national identities.
Aquest text docent correspon als materials docents de l'assignatura que s'imparteix a la Universitat de Barcelona dins la seva pròpia àrea d'ensenyament