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Epigramme
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Epigramme
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Frantz Henrich Gantz of York County, Pennsylvania
Frantz Henrich Gantz was born in Germany in 1723. He came to America in 1747 and settled in Pennsylvania. He married Anna Margaret Ruhl and they were the parents of seven children. Information on many of their descendants is included in this volume. Background on the family and Frantz's ancestry is also given in this material. Descendants now live in Pennsylvania, California, and elsewhere.
Revolução em Mente
Revolução em Mente não é um livro de psicanálise. Não pretende ser uma defesa ou um ataque a ela, tampouco elabora e desenvolve conceitos psicanalíticos e sua aplicabilidade clínica. Em vez disso, o psiquiatra estadunidense George Makari, hoje um dos maiores especialistas na história da psicanálise, busca resgatar a evolução ou a "criação" da psicanálise como um movimento intelectual, uma abordagem psicológica e filosófica da mente e uma nova forma de pensar. Dividido em três partes, o livro detalha o processo de elaboração da teoria psicanalítica (com Kant, Comte, Ribot e Charcot), passa pela constituição da escola freudiana e conclui com a institucionalização da ps...
Für unsere Frauen
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Kooperation von Universität und Schule fördern
Kooperationen von Universität und Schule haben eine lange Tradition. Sie unterstützen die Schulen bei der Weiterentwicklung von Unterricht und Schule; den Universitäten ermöglichen sie wissenschaftliche Untersuchungen „im Feld“. Doch wie können die Lehramtsstudierenden gewinnbringend in diese Kooperation eingebunden werden? Der Band versammelt Konzepte verschiedener Universitäten und zeigt mit konkreten Beispielen, wie diese trilateralen Kooperationen aussehen können.
Individualisierung im Spannungsfeld von Instruktion und Konstruktion
Das Individualisieren im Spannungsfeld von Instruktion und Konstruktion ist eine der grossen didaktischen Herausforderungen der Zukunft. Die Verbindung von konstruktiven und instruktiven Settings im Unterricht gilt heute als zentrales Element bei der Gestaltung von Spiel- und Lernumgebungen für Vier- bis Achtjährige. Doch in welchem Verhältnis stehen Instruktion und Konstruktion? Wie würdigen Pädagoginnen und Pädagogen die kindlichen Präkonzepte im ko-konstruktiven Dialog? Und wie können diese als Grundlage für einen weiterführenden Wissenserwerb dienen? Diese Fragen standen im August 2019 im Zentrum einer Fachtagung der Arbeitsgruppe Bildung junger Kinder der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL). Der Tagungsband verbindet Ergebnisse aus der Forschung mit Beträgen aus der Praxis und beweist, wie wegweisend die Debatte über das Verhältnis zwischen Instruktion und Konstruktion ist, wenn es um die künftige Gestaltung von Unterricht für vier- bis achtjährige Kinder geht.
Genocide Studies
In recent years, the world has been shaken by numerous events that have caused and continue to cause massive human suffering, from the COVID-19 pandemic to intrastate and interstate armed conflicts. Moreover, climate change continues to plow ahead, contributing to growing tensions, population movements, and resource scarcity. Meanwhile, the methods by which groups and group life are threatened, and the means by which violence is incited and perpetrated, continue to evolve. Such divergent crises, even when they overlap or intersect, confound definition and label. This book seeks not to answer the question "What is genocide?" but rather "What is genocide studies?" When Raphael Lemkin coined the term "genocide" in 1944, he could not have foreseen what the world would look like today. Now is the time to think about current manifestations of genocide and those likely to emerge in the future.
Tägliche Rundschau
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