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Pesquisa em educação
O livro faz uma reflexão no campo da Filosofia da Educação reunindo umasérie de artigos publicados em várias revistas brasileiras ecolombianas e também comunicações apresentadas em congressos nacionaise internacionais, visando ao estudo da problemática da pesquisa emciências sociais e educação, a partir da lógica e da epistemologia daprodução científica. Silvio Gamboa aborda o assunto no contexto daformação do pesquisador, no contexto da inovação educacional,discutindo a relação da pesquisa com a prática, sem deixar de trabalharas referências antropológicas do conhecimento educacional, resgatandosua intrínseca condição histórico-social, e suas implicações éticas.
Pesquisa em educação
Neste livro o autor apresenta os resultados da investigação que realizou sobre as matrizes filosóficas e os marcos epistemológicos da pesquisa em educação no Brasil, coletando as teses de mestrado e doutorado efetivadas em diversos programas de pós-graduação do país e analisando as temáticas mais estudadas, o referencial teórico dominante e as articulações políticas e institucionais desses estudos.
Pesquisa educacional
Depois de duas décadas, o debate sobre as alternativas técnicas da pesquisa educacional ainda é atual, e a discussão apresentada hoje neste livro certamente ajyda a esclarecer sobre as opções que os pesquisadores têm na hora de definir procedimentos para o desenvolvimento das suas investigações.
Independência e Universidade na América Latina: Tradições, tempos e territórios
O presente livro é mais uma realização da Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana – Shela, com o objetivo de fomentar o debate teórico, historiográfico educacional, a reflexão e o exercício da crítica sobre as temáticas desses campos, bem como explorar as dimensões política e cultural relacionadas aos diferentes períodos da história da educação latino-americana. O livro Independência e Universidade na América Latina: tradições, tempos e territórios é voltado para os educadores, professores de história da educação, filósofos, estudantes de história, pedagogia, ciências humanas e sociais, bem como a pesquisadores e demais interessados em discutir os dilemas e as possibilidades educacionais presentes na história social dos mais variados países da América Latina. A obra é uma forma de ação singela, mas sincera e consciente no processo de valorização, cooperação e intercâmbio político e cultural fundamentais ao processo de integração latino-americana.
