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Quality Management Implementation in Higher Education: Practices, Models, and Case Studies
Although initially utilized in business and industrial environments, quality management systems can be adapted into higher education to assess and improve an institution’s standards. These strategies are now playing a vital role in educational areas such as teaching, learning, and institutional-level practices. However, quality management tools and models must be adapted to fit with the culture of higher education. Quality Management Implementation in Higher Education: Practices, Models, and Case Studies is a pivotal reference source that explores the challenges and solutions of designing quality management models in the current educational culture. Featuring research on topics such as Lean Six Sigma, distance education, and student supervision, this book is ideally designed for school board members, administrators, deans, policymakers, stakeholders, professors, graduate students, education professionals, and researchers seeking current research on the applications and success factors of quality management systems in various facets of higher education.
Aprendizajes sobre trabajos de grado
En la época actual, la noción de "organización inteligente" orienta múltiples esfuerzos de mejoramiento en el campo de las ciencias de gestión. Para implementarla, la preocupación institucional permanente por el aprendizaje colectivo se convierte en fundamental. En este libro, los trabajos de grado elaborados, se convierten en instrumento de aprendizaje. Empleando un método de investigación mixto compuesto por actividades de: revisión documental, caracterización a través de la estadística descriptiva y discusión grupal, los autores realizan análisis conducentes a la emergencia de un conjunto de lecciones aprendidas de las experiencias vividas y de los resultados obtenidos de este proceso académico.
Capital humano en la universidad pública como marca
La universidad pública es un escenario de crecimiento y generación de conocimientos y bienestar, un espacio donde la formación, la creación-investigación y la extensión impactan comunidades que, en su mayoría, carecen de medios para acceder a un derecho fundamental como la educación de calidad. Esta es la garantía que ofrece la universidad pública como marca social. No obstante, cada día es mayor la crítica a la educación superior pública, como una búsqueda de excusas para debilitarla y darle juego al mercado con la oferta educativa privada, que prioriza el costo-beneficio y que ve lo social como un valor añadido o una responsabilidad corporativa, más que como parte de su mi...
La Práctica Académica Integrada en la formación de maestros de Ciencias Sociales
Este libro presenta algunas de las experiencias pedagógicas y de investigación realizadas por docentes y estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Aborda la implementación de las prácticas académicas integradas, que iniciaron en el 2000 con el propósito de abrir otros espacios de formación diferentes al aula, para que los participantes pudieran entrar en contacto con contextos sociales y comunitarios que les permitieran interactuar con niños, niñas, jóvenes, adultos y ancianos, así como con diversas instituciones y demás entornos socioculturales que hacen parte de los barrios aledaños a la universidad. También se realiza una descripción de algunas salidas de campo a varias regiones del país, en las cuales se propuso identi????icar y comprender problemáticas sociales y políticas, generadas por las dinámicas de la globalización y que contrastan con el surgimiento de movimientos sociales y procesos de resistencia en los territorios y tienen un signi????icativo impacto en la educación.
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Esta publicación presenta la historia del funcionamiento institucional y académico de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas durante sus primeros sesenta años. La experiencia que le da al autor, el haber sido uno de los cinco primeros egresados de la universidad y su paso por diferentes cargos directivos al interior de la institución, le permite hacer un breve recuento de lo que fue la vida universitaria de 1951 a 2011, en la que se destacan diferentes eventualidades, positivas y negativas, que han marcado la historia de la universidad pública de los bogotanos.
El impacto de la investigación en ciencias biológicas y su enseñanza
Hoy, cuando han transcurrido veinte años de madurez intelectual, de conocimiento construido y redimensiones curriculares, presentamos en la vigésima versión de este encuentro, una recopilación que da cuenta de la labor investigativa de once grupos de investigación y cincuenta autores, la cual se presenta en dos partes. La primera incluye las investigaciones en el campo disciplinar y la segunda en el campo pedagógico y didáctico. Esperamos entonces, proyectar para futuras generaciones una opción para fortalecer su formación como maestros.
La afrocolombianidad como respuesta al racismo
La afrocolombianidad como respuesta al racismo es el volumen trece de la Biblioteca Afrocolombiana de las Ciencias Sociales. Es un libro histórico y etnoeducativo de suma vigencia, dados los profundos impactos que en la actualidad ha tenido la lucha contra el racismo en Colombia (que deja como uno de los principales resultados el ascenso de figuras políticas como Francia Márquez). En este contexto, la investigación del etnoeducador Francisco Adelmo Asprilla aporta a desvelar los circuitos por donde discurre el racismo estructuralmente inscrito en las instituciones políticas y en la sociedad colombiana. Este proyecto editorial de las ciencias sociales afrocolombianas no será en vano si ...
