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Escrita criativa e ensino II
Esta obra aborda como o "arriscar" e o "enfrentar abismos" parecem não fazer parte do cotidiano das escolas do ensino básico e superior, tal afirmação é feita por observar o engessamento das práticas de escrita desenvolvidas nesse locus, um contexto que está em pauta permanente por pesquisadores da leitura e da escrita, tanto no âmbito dos estudos linguísticos como no dos estudos literários. Em vista disso, o objetivo desta obra é promover, a discussão da inserção da Escrita Criativa como componente curricular é pertinente e oportuna, pois é nesse exercício de escrita que os voos com a linguagem produzem o fictício, acionando o imaginário, como propõe Wolfgang Iser.
Mediação de leitura literária e formação de leitores na educação básica
A obra Mediação de leitura literária e formação de leitores na educação básica: ensino fundamental II aborda a importância da mediação da leitura literária nessa etapa de ensino, apresentando estratégias exemplificadas de leitura por meio de diversos gêneros narrativos, a fim de desenvolver práticas de leitura que contribuam para a formação de leitores. Organizado em cinco capítulos muito bem estruturados, o livro traz atividades que propõem sistematizar a prática leitora de alunos do ensino fundamental II, considerando a mediação como um processo determinante para a formação de leitores literários.
Estudos sobre linguagens
Esta obra é resultado de estudos realizados por pesquisadores de pós-graduação Lato Sensu e Stricto Sensu, da Universidade Estadual da Paraíba, da Universidade Federal Rural de Pernambuco, da Universidade Federal de São Carlos e da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Todos os textos contribuem com discussões teóricas, analíticas e práticas acerca do ensino de línguas e de literaturas. É uma obra atual com o intuito de dar subsídios para estudantes e profissionais da linguagem.
Escrita criativa e ensino I
Em "Escrita criativa e ensino I: diferentes perspectivas teórico-metodológicas e seus impactos na educação literária" encontramos algumas práticas de escrita criativa usadas como alternativas ao desânimo de muitos estudantes à escrita. Pensar a escrita criativa, como meio de criação, é tentar impedir a estagnação social latente e o desenvolvimento humano precário. É valorizar o aluno como protagonista e a Literatura como potente instrumento de emancipação. Esta publicação é destinada a estudantes, pesquisadores, professores, profissionais e interessados pelo tema.
Mediação de leitura literária e formação de leitores
Esta obra tem como objetivo trazer uma reflexão acerca da importância da literatura na formação dos leitores considerando o ambiente escolar. Ao longo dos capítulos é discutido a presença da literatura na vida escolar e no processo de aprendizagem e letramento e também os desafios encontrados por educadores e pesquisadores que se debruçam sobre o tema. Sem esquecer do papel do livro, objeto essencial para mediação do conhecimento.
Práticas para Aulas de Língua Portuguesa e Literatura
A educação é o pilar que sustenta qualquer país. É pensando nisso, e sabendo as dificuldades que os professores podem ter para exercer essa função importantíssima para a sociedade, que Daniela Netto e Adauto Taufer usaram sua experiência com a língua portuguesa para elaborar o livro Práticas para Aulas de Língua Portuguesa e Literatura, de modo a ajudar outros profissionais, nem que seja só um pouco, em uma tarefa tão difícil. O livro é uma tentativa de prestar alguma ajuda aos professores. Ele cobre práticas que vão desde aulas para o sexto ao nono ano, abordando também educação para jovens e adultos, discutindo temas interessantes e atuais, como as redes sociais nas salas de aula.
Práticas para aulas de língua portuguesa e literatura
A educação é o pilar que sustenta qualquer país. É pensando nisso, e sabendo as dificuldades que os professores podem ter para exercer essa função importantíssima para a sociedade, que Daniela Netto e Adauto Taufer usaram sua experiência com a língua portuguesa para elaborar o livro Práticas para Aulas de Língua Portuguesa e Literatura, de modo a ajudar outros profissionais, nem que seja só um pouco, em uma tarefa tão difícil. O livro é uma tentativa de prestar alguma ajuda aos professores. Ele cobre práticas que vão desde aulas para o sexto ao nono ano, abordando também educação para jovens e adultos, discutindo temas interessantes e atuais, como as redes sociais nas salas de aula.
Arte na Educação Básica
Reunimos neste volume escritas sobre as experiências de arte-educadores partindo de seus cotidianos nas escolas. Elas apresentam reflexões que perpassam a dança, o teatro, as artes visuais e a música, a fim de fomentar provocações sobre suas práticas num compartilhamento das possibilidades da arte na educação básica. Apresentamos uma diversidade de ações resistentes a precarização da arte na educação. Demarcamos um território evidenciando os agentes possíveis de transformação de realidades tendo as experiências como ponto imprescindível em consonância com os agentes que participam desse processo de ensino-criação.
Inside Interviewing
Inside Interviewing highlights the fluctuating and diverse moral worlds put into place during interview research when gender, race, culture and other subject positions are brought narratively to the foreground. It explores the 'facts', thoughts, feelings and perspectives of respondents and how this impacts on the research process.
Postmodern Interviewing
Interview roles are less clear than they once were, and in some cases, the roles are even exchanged to promote new opportunities for understanding the shape and evolution of selves and experience. Postmodern Interviewing offers readers an exploration of the postmodern interview, a conversation with diverse purposes in which the communicative format is constructed as much within the interview conversation as it stems from predesignated research interests. It provides cutting-edge discussions of emerging horizons, featuring reflexivity, poetics, and power, along with discussions of new ways of gathering experiential knowledge. Employing concepts from anthropology, family studies, history, and ...
